最新顾客特殊要求记录表培训讲学.doc

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1、__________________________________________________顾客名称 顾客编号 版本号 一、顾客特殊要求:备注 评审部门评审意见/建议评审人员/日期技术  质量  销售  生产  批准 审查管理者代表:顾客代表:收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________必修一:第二章自然环境中的物质运动和能量交换总课题第二章自然环境中的物质运动和能量交换课型新授课题第三节、大气环境(大气垂直分层

2、结构与受热过程)课时1.5主备人教学目标[知识与技能]:1、了解大气的垂直分层结构、各层的主要特征及与人类的关系。2、了解大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应。3、理解大气的保温作用,并能运用这一原理解释相关现象。4、了解影响地面辐射大小的主要因素。[过程与方法]:1、通过对大气垂直分层结构图的云度分析,学会正确的读图方法,提高读图析图能力。2、能运用所学原理,解释发生在身边大气哈中的一些实际问题。[情感态度与价值观]:通过对自然现象的科学解释,形成唯物主义的世界观,增强大气环境保护意识。重点大气的垂直分层

3、以及各层的特点、对流层大气的受热过程难点大气保温作用的原理教具准备多媒体收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________教学过程导入新课【师】(情景导入)太阳辐射既能到达地球表面,又能到达月球表面,可是月球表面白天的温度可高达127℃,夜晚温度则降至一183℃。与月球相比,地球的昼夜温差要小得多,这是为什么呢?【生】这是因为地球除自转周期较短外,还有厚厚的大气层,而月球上没有。【师】回答得非常好。大气为地球生命的繁衍和人类的

4、发展提供了必要的条件。这节课,我们就来学习——大气环境。推进新课【师】(投影图片)身背氧气筒的登山运动员的登山图。(提问)登山运动员登山时为什么要背着氧气筒呢?【生】(思考后回答)因为登山时,越向上,空气越稀薄。【师】(总结)看来随着高度的变化,大气层也会发生变化,那么,大气在垂直方向上的变化规律如何呢?投影:“大气垂直分层示意图”【师】(提问)大气在垂直方向上分为哪几层?各层的气温变化有何特点?【生】(观察图片,思考并回答)大气在垂直方向上分为:对流层一平流层一高层大气,其中,对流层的气温随着海拔的升高而逐渐

5、降低,平流层的气温随着海拔的升高而升高,高层大气的气温变化是先降低后升高。【师】激励性评价,并要求学生完成教材中的活动题。问题探究:读上图(1)与人类关系最密切的是哪一层?为什么?(2)飞机飞行在哪一层?为什么该层最适合飞机飞行?生合作探究并回答【师】(1)与人类关系最密切的是对流层;对流层是贴近地面大气的最底层,整个大气质量的3/4和几乎全部水汽、固体杂质都集中在这一层,人类生活在对流层的底部,因此,该层是大气中最活跃,也是与人类关系最密切的一层。(2)飞机飞行在平流层,这是因为该层水汽、固体杂质极少,天气晴

6、朗,能见度好,大气平稳,有利于高空飞行。(承转)备课札记收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________太阳辐射透过大气到达地球表面,在地表和大气之间进行着一系列能量转换。其中,对流层的气温变化和风、霜、雨、雪等天气过程,都是能量在对流层中传递和转换的表现,下面,我们就来学习对流层大气的受热过程。一、对流层大气的受热过程(一)大气对太阳辐射的吸收情况【师】(提问)大气对太阳辐射的削弱作用,主要表现为哪几种形式?【生】(看书后

7、回答)主要表现为吸收、散射和反射。投影:大气对太阳辐射的削弱作用表复习提问:在太阳辐射能中,波长由短到长,主要分为哪几类光?各波段能量分别占太阳辐射能量的多少?各类光的波长范围大约是多少?【生】(读表后回答)按波长由短到长分别有紫外光、可见光、红外光。紫外光占太阳辐射能的比例为7%,波长范围是0.40微米以下。可见光占太阳辐射能的比例是50%,波长范围是0.40~0.76微米之间。红外光占太阳辐射能的比例是43%,波长范围是大于0.76微米。【师】(激励性评价并提问)这些光线在经过大气时被大气削弱的情况是否相同

8、,为什么?【生】(合作讨论后回答)不相同。紫外光几乎完全被上层大气吸收,绝大部分被臭氧层吸收。可见光绝大部分能直接到达地面,波长较短的蓝色光等易为大气分子所散射。对流层中的二氧化碳、水汽、云和浮尘,可直接吸收相当数量的红外光。【师】激励性评价,并指导学生完成教材中的活动题。问题探究:(1)对流层大气对太阳辐射的吸收、反射、散射作用各有什么特点?(2)为什么晴朗的天空多呈蔚蓝色?【生】(

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