最新齿轮的基本参数备课讲稿备课讲稿.doc

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1、齿轮的基本参数2009-11-1516:3610.1.2直齿圆柱齿轮的基本参数、各部分的名称和尺寸关系当圆柱齿轮的轮齿方向与圆柱的素线方向一致时，称为直齿圆柱齿轮。表10.1.2-1列出了直齿圆柱齿轮各部分的名称和基本参数。表10.1.2-1直齿圆柱齿轮各部分的名称和基本参数名称符号说明示意图齿数z模数mπd=zp,d=p/πz,令m=p/π齿顶圆da通过轮齿顶部的圆周直径齿根圆df通过轮齿根部的圆周直径分度圆d齿厚等于槽宽处的圆周直径齿高h齿顶圆与齿根圆的径向距离齿顶高ha分度圆到齿顶圆的径向距离齿根高hf分度圆到齿根圆的径向距离齿距p在分度圆上相邻两齿廓对应点的弧长

2、(齿厚＋槽宽)齿厚s每个齿在分度圆上的弧长节圆d'一对齿轮传动时，两齿轮的齿廓在连心线O1O2上接触点C处，两齿轮的圆周速度相等，以O1C和O2C为半径的两个圆称为相应齿轮的节圆。压力角α齿轮传动时，一齿轮(从动轮)齿廓在分度圆上点C的受力方向与运动方向所夹的锐角称压力角。我国采用标准压力角为20°。啮合角α'在点C处两齿轮受力方向与运动方向的夹角模数m是设计和制造齿轮的重要参数。不同模数的齿轮要用不同的刀具来加工制造。为了便于设计和加工，模数数值已标准化，其数值如表10.1.2-2所示。表10.1.2-2齿轮模数标准系列（摘录GB/T1357-1987）第一系列　1　1

3、.25　1.5　2　　2.5　3　　4　5　6　8　10　12　16　20　25　32　40　50第二系列1.75　2.25　2.75(3.25)3.5(3.75)4.55.5(6.5)　7　9　(11)　14　18　22　28　36　45 注：选用模数时，应优先选用第一系列；其次选用第二系列；括号内的模数尽可能不用。标准直齿圆柱齿轮各部分的尺寸与模数有一定的关系，计算公式如表10.1.2-3。表10.1.2-3标准直齿圆柱齿轮轮齿各部分的尺寸计算名称符号公式分度圆直径dd＝mz齿顶圆直径dada＝d+2　　ha＝m(z+2)齿根圆直径dfdf＝d+2　　hf＝m(z-2

4、.5)齿顶高haha＝m齿根高hfhf＝1.25m全齿高hh＝ha+hf=2.25m中心距aa＝m∕2(z1+z2)齿距pP=πm 一对相互啮合的齿轮，模数、压力角必须相等。标准齿轮的压力角（对单个齿轮而言即为齿形角）为20°邛崃市职业教育中心教案教者：彭枭授课章节第一单元坚持从实际出发脚踏实地走好人生路授课日期年月日授课题目第三课能动自觉与自强不息授课类型理论课讨论课授课时数2课时教学目标知识目标了解如何正确发挥自觉能动性的基本哲学观点；理解尊重客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生选择、走好人生路的前提和基础。能力目标把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息、勇于

5、行动、善于行动的人。情感目标正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地。教学重点1．尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证的统一。2．自信自强对人生发展的作用。教学难点1．尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证的统一。2．增强自信自强意识。教学资源多媒体课件教学教学方法案例教学法、讨论法、启发式教学法。板书设计一、自觉能动性是人特有的能力1.自觉能动性的含义2.自觉能动性的特点3．主观能动性的发挥受客观因素和主观因素的制约二、人生是自觉能动的过程1．人生的存在和发展都是自觉能动的过程2．人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程3．人生是发挥自觉能动性的过程三、自信自强对人生发展的作用

6、1．自信是人的主观能动性的表现，它可以产生出强大的精神力量，对人生发展起着重要的作用。2．自信是打开自己潜能宝库的钥匙。3．自强是战胜各种困难的法宝。四、积极进取，自强不息教学过程时间分配教师活动学生活动目的多媒体展示图片：青藏铁路的建设设问：这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越：跨越“世界屋脊”引入「」分钟，是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，西方舆论称它“堪与长城媲美”。这个事例说明了什么?教师：（小结）青藏铁路最后一排铁轨稳稳安放在拉萨河畔。自此学生：讨论，回答（略）