《池子与河流》教学课件.ppt

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1、池子河流你喜欢池子，还是河流？为什么？从交流中可以看出大多数同学喜欢河流，也有一部分同学喜欢池子。当然，池子和河流各有自己的优点和缺点。今天，我们一起来学习一首寓言诗，看看诗中的池子和河流之间会发生怎样的故事。8*池子与河流寓言诗：具有寓言性质的诗歌。寓言诗篇幅短小，情节单一，常用讽刺与夸张的手法，突出漫画式人物形象，具有诗的凝练含蓄的意境氛围。用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教训，具有浓厚的教育意味和色彩。主要作品：《狼和小羊》《鱼的跳舞》《蜜蜂和苍蝇》克雷洛夫(1769年—1844年)，俄国著名的寓言作家、

2、诗人。他1806年开始写诗，有200多篇诗体寓言。他通过将寓言内容与现实紧密联系和自己幽默而朴实的语言风格使寓言突破了道德训诫的界限，成为了讽刺的利器。用自己喜欢的方式自由朗读诗文，圈出新字生词，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。学习提示1通关检测1——词语大作战滚滚滔滔生涯贵妇蜿蜒忙忙碌碌遵循尊敬应验源源不断一无所为tāoyáfùlùzūnxúnzūnyàn蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲延伸的样子。尊敬：重视而且恭敬地对待。滚滚滔滔：像流水那样毫不间断。泛指话很多，说起来没个完。造句：昔日滚滚滔

3、滔的河水已不复存在，只留下干涸的河道。生涯：遵照。造句：我们要遵循循序渐进的原则，不能拔苗助长。遵循：指从事某种活动或职业的生活。造句：哥哥大学毕业后参了军，开始了他的军旅生涯。一无所为：形容事务繁杂、辛辛苦苦的样子。造句：蜜蜂整天在花丛中忙忙碌碌，我们才能品尝到甜蜜的蜂蜜。忙忙碌碌：没有作为。造句：老师教导我们不要做一个一无所为的人。通关检测2——挑战形近字滔（）崖（）尊（）稻（）涯（）遵（）妇（）碌（）验（）扫（）绿（）检（）水稻滔滔悬崖生涯尊敬遵守打扫妇女忙碌绿色验收检查默读课文：1.标出小节序号，想想每个小节讲

4、的是什么？2.诗文要告诉我们什么道理呢？请从文中找出相关语句，用横线画出来。学习提示2全诗共（）小节。10填一填读了课文，你能用两个词语分别概括池子和河流的生活状态吗？池子生活安闲，河流长流不断。整体感知1.我们先来看一下池子的生活状态吧。谁来读一读？“我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。”这样的生活看上去很好，但这样的生活能长久吗？池子最后的命运是什么？一年年淤塞，铺满青苔，芦苇遮掩，完全枯干。2.我们再来看一下河流的生活又是怎样的呢？（1）背着沉重的货船，驮着长串的木筏、小划子和小船。（2）蜿蜒贯穿

5、全国，被诗人歌唱。（3）年年给人们带来利益。小组合作，交流讨论：细读课文，思考并完成下列任务。1.“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活?2.“河流”为什么会受到人们的尊敬?3.“河流”所提到的“自然规律”指什么?学习提示31.“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活?因为它觉得“河流”的生活太累,负重太多。互动交流“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？“我总是看见，你一会儿背着沉重的货船,一会儿驮着长串的木筏,还有小划子啊小船，简直数也数不完。“总

6、是滚滚滔滔”说明河流总是在流动，从未停止过。说明河流的负累重。一会儿背着沉重的货船一会儿驮着长串的木筏还有小划子啊小船……2.“河流”为什么会受到人们的尊敬?河流“用源源不断的清洁的水,带给人们利益”。讨论：“河流”给人们带来了哪些利益呢？急流可发电淡水可饮用灌溉农田蒸发下雨提供地下水互动交流“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？“河流”所提到的“自然规律”指水要动了才能够保持新鲜。3“河流”所提到的“自然规律”指什么?互动交流“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条

7、规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”“河流”并不贪图安逸，宁可永远奔流不息，也要用清洁的水带给人们利益，让人们永远铭记。后来发生了什么事?河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。后来发生的事实与预先所言、所估计的相符。河流长流不断池子完全枯干讨论：如果河流违背自然规律会是怎样的后果？一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。也

8、许也会学了本课，你有哪些收获？畅所欲言安逸的生活固然舒服，但这样的生活并没有意义。人在一生中不可荒废年华,应当在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添光彩。同时也告诉我们,只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。人活着就应该遵守自然规律，不断前行，否则将一事无成。池子觉得河流总是奔流不息，还那么多负累，生活太累，所以想劝河