文章输入勤练习.docx

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1、文章输入勤练习教学目标： 1、知道下排键的操作指法。2、学会下排键操作指法。3、培养学习英语的兴趣。课前准备：    动物园场景图   一、   复习（可采取提问形式展开）1、提问，那些是基本键？2、提问上排键有哪些？3、那么现在大家再看看，我们还剩下哪一排键呢？二、   介绍下排键指法1.出示课件：你们想逛动物园吗？可是门口的小猴子要求我们先练好下排键，才能放我们进去哦…… 出示指法示意图，一边看一边讲解其实下排键指法跟上排键一样，找准各自对应的手指就行，不过需要注意的地方，比如：1、手指击键要轻而快，击键完成后迅速返回基本键。2、遇到

2、两个以上可由同一手指连续输入完成，不必每次都返回基本键。   3、每个手指负责好自己的“领地”。 好，现在我们基本的要领都已经了解了，那现在就请同学们先自己在键盘上练习练习吧，去体会体会。 三.游动物园再次出示课件，现在小猴子呀，觉得我们小朋友可以进动物园参观了，那我们就进去瞧瞧到底里面都藏了呀动物好不好啊？ 1.你们能不能分别说出这些动物的英文名字呢？熊猫怎么说啊？猴子、大象呢……生：panda、monkey、elephant……2.师：同学们能够在写字板中把他们写出来吗？要求每个单词输入一行 3.啊，同学英语学得可真好，那谁还能把它拼

3、写出来并用正确的指法把它打出来呢？4.数一数动物园有几只，并用英文记录下来。Money---fivePanda---two嗯，同学们都挺棒的，现在呀，老师把这个游动物园的课件共享给你们，同学们自己或邀自己的好朋友一起去逛逛吧…… 四.小结今天我们游动物园、练指法，你有什么收获呢？  反思:  这节课通过使用有趣味性的游动物园课件，把平时可以说枯燥，让学生厌烦的指法学习，变成生动有趣起来，更加提高了，学生学习的热情度和对本课知识的接受程度。课后反思：本课是三年级下册的内容，对于低段年级的学生来说刚接触电脑，因此，有很浓的学习兴趣。但同时也存

4、在较大的困难，就像本堂课一样，学会指法和了解键盘的布局是很死的东西。但需要不断的练习来巩固，光上课接触下是远远不够的，让学生在上课的45分钟让学生掌握也是不现实的。因此，我上课把主要的时间都给学生，让他们在不断的练习中来熟悉键盘，并要求他们开始慢没关系，重要的是要养成正确的输入习惯，严格按照每个手指的输入区域进行输入。同时，通过这堂教研课也让我知道自己有些地方是要改进的。1、语言的精练、准确。一直都感觉自己上课废话太多了，导致学生练习的时间大大减少。虽然这次课上我已经很注意了，尽量将自己的语言说精、说准，但有些时候还是做不到简单明了。2、

5、学生自主探究的时间。生怕时间不够用，我没有给学生足够的思考和探索的时间，就比如在引入的时候，急于得出结论，如果再给他们一点时间，我相信教学效果会更明显。3、教态。你跟学生亲近，学生会觉得老师离自己很近，学起来带劲。一直忽略了这一点。以上发现的一些问题希望能在以后的教学过程中能有很大的提高，这些问题也是我今后要努力的方面。 对于键盘上的下排键的练习，学生出现的问题主要是键位的不熟悉，有很多的同学不知道这个字母念什么，这对以后的中文输入都带来很大的影响。我们在课堂上需要花点时间给学生补补汉字拼音。对于学生的指法，在学生练习的时候我们多点提醒，

6、让学生看看自己的指法有没有发生变化，并及时进行纠正。