“初,张咏在成都,闻准入相,谓其僚属曰”阅读答案教案资料.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流课外文言文阅读（9分）初，张咏在成都，闻准①入相，谓其僚属曰：寇公奇材，惜学术不足尔。及准出陕，咏适自成都罢还，准严②供帐，大为具待③。咏将去，准送之郊，问曰：何以教准？咏徐曰：《霍光传》④不可不读也。准莫谕其意，归，取其传读之，至不学无术，笑曰：此张公谓我矣。（选自《宋史寇准传》）[注]①准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。②严：敬重。③具待：具，备办；待，接待。④《霍光传》：载《汉书》，传末有然光不学无术，暗于大理之语。23．解释下列句子中加点词语的含义。（3分）（1）闻准入相（）（2）咏适自成都罢还（）（3）准莫谕其意（）24．请将下面句子翻译成现代汉语。（

2、4分）此张公谓我矣。咏将去，准送之郊，问曰：何以教准？25．从文中可以看出寇准具有哪些品质？(2分)参考答案：23.（3分）（1）听说、听到（2）恰好（3）明白24．（2分）这是张公（在）说我呀。评分标准：词语准确，句式恰当得2分；词语或句式有一项不恰当得1分。张咏将要离开,寇准送他到郊外,问他说:有什么教导寇准?25.（3分）示例：寇准具有宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问、有自知之明等品质。（答出一个要点得1分，共3分，意思对即可。）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流高一二部语文教学设计课题师说课型文言文新授课课时第1、2课时教具 多媒体课件主备人李强审核人

3、陈永会教学目标知识点1、了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。2、指导学生通过翻译课文，掌握、积累文言实虚词以及词语的特殊用法、特殊文言句式。能力点1、通过阅读和翻译课文，积累文言知识。2、了解文中所采用的论证结构，学习正反对比的论证方法。3、分析文章的整体思路，引导学生背诵全文。教育点点燃学生继承中华民族传统美德的热情，古为今用，树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气教学重点1、学习课文第二段，学习并掌握本文正反对比论证的方法。2、背诵全文，积累文言词语。教学难点正确把握韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。教学过程第一课时（文本研习与对话）一、激趣导入，检查预

4、习教师由视频《程门立雪》的成语故事导入新课：尊师重道是中华民族的传统美德。古人云：一日为师，终身为父，可见其对老师的尊敬；现代社会尊师重道也蔚然成风，毫不逊色于古人，人们把老师比喻成“人类灵魂的工程师”。然而，在魏晋以后门阀制度仍有沿袭的唐代，贵族子弟都入弘文馆，崇文馆和国子学。他们无论学业如何，都有官可做。因此，他们轻贱老师，社会上从师之风日下。在这种情况下，唐代散文家韩愈却大张旗鼓地宣扬自己的观点，批判“耻学于师”的陋习。现在，我们就来学习千古佳作《师说》，从中感受韩愈非凡的勇气和斗争精神。【出示课题】【多媒体展示】通过课件出示作者简介、重点字词，来检查学生预习情况。【走近作者】韩愈（

5、768—824），字，河南河阳（今河南省孟县）人，唐代著名的、仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流，古文运动的倡导者。唐宋八大家之一。自谓郡望昌黎，也称“”。晚年任吏部侍郎，又称“”。死后谥“文”，故又称“”，作品收录于《》。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3