《采山》音乐教案教学教材.doc

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2、受、抒发对劳动和大自然的热爱。　　教学难点：　　1、准确掌握歌曲中的XXXX、XXX、XX仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7精品好文档，推荐学习交流《采山》音乐教案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！　　教学目标：　　1、通过音乐学习丰富情感体验，培养学生热爱劳动、热爱大自然的情感，明白劳动光荣的道理。　　2、创设情景，使学生能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音演唱歌曲。培养学生的音乐感知能力、表现能力。　　3、在游戏中

3、学习掌握歌曲中的节奏，并能在音乐实践活动中运用。　　教学重点：　　能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲《采山》，通过音乐实践活动，让孩子们感受、抒发对劳动和大自然的热爱。　　教学难点：　　1、准确掌握歌曲中的XXXX、XXX、XX仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7精品好文档，推荐学习交流X的节奏。　　2、编创动作表演歌曲，表达自己的情感，培养学生的音乐感知能力、表现能力。　　教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等　　教材分析：　　《采山》是一首民歌风的创作歌曲，这首歌曲欢快、活泼、清新、别致。歌曲的旋律大跳和级进音程的交替进行，节奏

4、鲜明、紧凑，在各乐句中变换着“XXXX、XXX、XX仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7精品好文档，推荐学习交流X”节奏的运用，配合着旋律音程的起伏，使歌曲具有朝气并富有动力感。配上生动形象的歌词，极易为儿童接受和喜爱。歌中描述了小朋友在濛濛细雨中去采山的愉快心情，表达了小朋友光着小脚丫采山时灵巧的身影、灵活的手指，采来蘑菇、木耳、野果、山菜，丰收的喜悦香甜在心的感受，连做梦都要笑出声音来。这首歌词曲结合紧密，生动形象，能深深地打动每一个演唱它的人，是一首适合儿童学唱的歌曲。　　教学过程：　　一、组织教学　　练习发声进行师生问好　　

5、节奏练习　　师：欢迎大家进入今天的音乐课堂，经过上一个学期的学习，同学们对节奏感都有了很大的进步，那今天老师就先来考考大家，我拍一条节奏，看谁能模仿出来。　　节奏1：XXXX×○　　师拍击，学生模仿（出示节奏卡片）　　学生创编节奏语言　　师：我还能为这个节奏填词（师边拍节奏边读词）　　采呀采蘑菇○（出示卡片，放在刚刚那条节奏的对应位置）　　你会吗？会的同学就可以得到一个蘑菇（给学生1分钟思考时间）　　生：举手发言。（正确创编填词的奖励自制蘑菇一个）　　节奏2：×XX×××　　蹦恰恰仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7精品好文档，推荐

6、学习交流蹦恰恰　　师：跟着老师学一学，边律动边说：“小脚丫，跳起来，小手儿，拍起来，蹦恰恰，蹦恰恰，蹦恰恰，蹦恰恰”　　熟悉歌曲　　师：同学们表演得真好！下面让我们休息一下，一起来听一首歌，这首歌的名字叫做《采山》（板书题目）　　在美丽的大山里住着一群活泼可爱的小朋友，他们都是大山的朋友，采山就是他们最喜爱的活动方式之一。你们知道什么是采山吗？现在就让我们一起跟着他的歌声去找找吧。　　学生跟着教师随音乐有节奏地拍手　　（通过跟音乐有节奏地拍手，让学生体验歌曲的音乐情绪及二拍子的强弱规律）　　师：小朋友，刚才我们都听到了采山是什么呀？　　出示

7、：采呀采＿＿＿＿＿＿（例：采蘑菇、采木耳、采山菜、采野果、采野花。）　　充分发挥学生的想象力，尊重学生说的每一个答案。　　师总结：同学们说的真好，采山就是秋天来到的时候，山里的野花开的很漂亮，果子也熟了，还有很多的山菜、木耳，这时候我们就可以到山上把它们采回来，这就叫做“采山”。　　师：同学们听得真仔细，那你们想不想跟着山里的孩子一起体验一下采山的乐趣呢？（再次播放音乐，教师引导学生跟随音乐配上简单的动作。）　　（通过加入简单的采摘动作，加深学生对音乐的理解，强化学生对歌曲旋律的记忆。）　　教唱歌曲。　　师：小朋友们采得可真带劲，你们都采了

8、些什么呀？　　节奏复习教学：　　　XXXXXO　　采呀采蘑菇　　　XXXXXO　　采呀采木耳　　XXXX｜XXXO｜　　采来山菜嫩又仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7精