C语言判断闰年的算法讲课稿.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流闰年算法：必备的基础知识：一年中1、3、5、7、8、10、12月都是31天，4、6、9、11月都是30天，2月闰年29天，不闰年28天，闰年一年366天，不闰年一年365天。（偶然发现有些人不太了解一年中各个月份有多少天，有必要讲清楚，不然这类题没办法做）判断闰年：一种是能被4整除同时不能被100整除的年份，或者能被400整除的年份。if(((year%4==0)&&(year%100!=0))

2、

3、(year%400==0))例题：从键盘上输入一个表示年份的整数，判断该年份是否是闰年，判断后的结果显示在屏幕上。程序:voidmain(){intyear;pri

4、ntf(“请输入年份：”);scanf(“%d”,&year);if(((year%4==0)&&(year%100!=0))

5、

6、(year%400==0))printf(“%d是闰年”,year);elseprintf(“%d不是闰年”,year);}仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流八年级历史试卷分析王玉香一、试卷分析本次试卷知识覆盖面较广，试题基本按由易到难顺序排列，全卷无偏题、怪题。能力要求上符合课程标准，主要考查学生阅读、提取信息、归纳、概括、分析能力。试题的基础性、综合性、灵活性较强，三维目标在试题中有机结合。试卷分选择和非选

7、择两部分。选择题共15个小题，每题1分，计15分；非选择题共4个小题，计35分。全卷分值50分，考试时间60分钟。二、学生在答卷中反映出来的主要问题1、基础知识薄弱。有不少学生表现出对历史基本知识掌握的薄弱、混乱甚至是无知。例如中国近代工业的起步最早可以追溯到什么时候，又如战略转变后仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流党的工作重心是什么，部分学生乱答一气。2、审题不清，答题不规范。不少学生不注意审题，或审题马虎，细心不够，以至出现不应该有的错误。譬如第19题的图片十一届三中全会，有的学生看成南方会谈。3、学生的历史思维能力和实际运用能力低下，语言表述能

8、力不强，在材料题中表现尤为突出。材料题主要考查学生对历史背景资料的了解程度、阅读史料的基本能力、材料知识与课本内容的有机结合等。很多学生无从作答，乱答一气。例如最后一道题，“从票证A的使用和废止到票证B的出现，反映了我国经济体制发生了怎样的变化”仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3