We laughed a lot教学设计资料.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流《Welaughedalot》教学设计一、教学目标：1.知识目标1）学习单词：woretoldshowwomenactorjokereadylaughtheatre2）掌握句型：Welaughedalot.Themenworewomen’sclothes.Thewomenworemen’sclothes.2.能力目标通过本节课的学习，培养学生的听、说、读、写的综合能力，小组合作培养学生的团队协作精神。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣。二、教学重难点。1.掌握动词过去式的不规则变化。2.熟练地运用目

2、标语句描述过去发生的事情。三、教学过程。1.Warmup.（课前热身）1)Greeting.2)Chant《Upanddown》2.Havearevision.（复习动词过去式）do——didlaugh——laugheddance——dancedare——wereeat——atewear——woremeet——mettell——told3.Presentationandleadin.（呈现于导入）1)Showsomepicturesandask:Whatdidtheydo?2)LinglingandAmywenttothe

3、theatre.Doyouwanttoknowwhattheysaw?Let’stogether.仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流1.Newteaching.（新课学习）1）Readthenewwords.（Asksomestudentstoreadleadin）2）Learnsomeimportantsentences.e.g.achildren’stheatre（儿童剧院）Theshowwasveryfunny.Themenworewomen’sclothes.Thewomenwor

4、emen’sclothes.1)Listentotheaudioandthinkaboutthefollowingquestions.a.Wheredidlinglinggolastweek?b.Whatdidthemenandwomenwear?c.Whatdidtheactorsdo?d.Whatdidtheydoaftertheshow?e.Whatdidtheyeat?4)Readandexplainthetext.5)Asksomestudentstoreadthetext.5.Practise.（巩固与练习）1

5、）Fillintheblacks.2)Look,askandanswer.四、Homework.1.readthetext.2.Writealettertoyourfriendwhoinnotinthesameschoolwithyou.中西医结合内科学重点精华仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流第一单元　呼吸系统疾病一、慢性支气管炎（咳嗽、喘证）1、中医病机：外邪侵袭，肺脏虚弱，脾虚生痰，肾气虚衰2、表现：咳嗽、咯痰、喘息或气促。　　　　发作时有广泛湿啰音和哮鸣音。长期发复→肺气肿　　　　

6、每年发病累计3个月并连续2年或以上。3、分期：颁发发作期，慢性迁延期，临床缓解期4、西医治疗　急性发作期首要治疗是――控制感染→β内酰胺类，大环内酯类，喹诺酮类5、中医治疗风寒犯肺――三拗汤加减风热犯肺――麻杏石甘汤加减痰浊阻肺――二陈汤合三子养亲汤痰热郁肺――桑白皮汤寒饮伏肺――小青龙汤肺气虚――补肺汤肺脾气虚――玉屏风散合六君子汤肺肾阴虚――沙参麦冬汤合六味地黄丸二、支气管哮喘（哮病）1、发病机制：（1）体液和细胞免疫共同介导（2）气道慢性炎症――哮喘的本质（3）气道高反应性――共同病理生理特征（4）胆碱能神经功能亢进

7、2、中医病机宿根――宿痰伏肺病变脏腑：病位在肺，与脾、肾、肝、心密切相关3、表现　特征：发作性伴有哮鸣音的呼气性呼吸困难　持续状态：哮喘持续24小时　发作时X线：可见两肺透光度增加4、西医治疗（1）β2受体激动剂――首选沙丁胺醇，特布他林；丙卡特罗，沙美特罗，福莫特罗（2）茶碱类（氨茶碱）――抑制磷酸二酯酶，提高平滑肌细胞内的cAMP浓度，具有气道纤毛清除功能、抗炎和免疫调节。（3）抗胆碱药――阻断气道平滑肌上M胆碱受体（4）激素――抑制炎症细胞趋化、细胞因子的生成、炎生介质的释放，减少组胺的形成5、中医治疗寒哮――射干麻

8、黄汤热哮――定喘汤仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3