材料作文教学教材.ppt

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1、材料作文新材料作文审题立意的切入点一、从材料的关键词句入手1、材料中议论性、抒情性的语句；2、材料中表反问、设问的语句3、材料中反复出现的语句；4、是人与人或物与物之间的对话；5、转折复句“但是”后面的分句；因果复句6、表结果的语句阅读下面的材料，按要求作文。(60分)有一位中国老师带领学生合唱团赴英国莱高伦参加第56届国际音乐节比赛。参赛队都有很强的实力，但只有前三名才能获一等奖。比赛结束，中国队获得第三名，但学生们很失落，哭成一片。而获得第九名的意大利队却在狂欢、祝贺，因为他们感觉今天在台上演出没有出任何差错

2、，大家表现都很出色。没获奖的团队在狂欢，而获奖的团队却沉浸在痛苦之中。对这种现象，你有何感悟或思考？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(诗歌除外)。一、转折复句：“参赛队都有很强的实力，但只有前三名才能获一等奖。”“中国队获得第三名，但学生们很失落，哭成一片。”“而获得第九名的意大利队却在狂欢、祝贺，因为他们感觉今天在台上演出没有出任何差错，大家表现都很出色。”（因果复句）二、表结果的句子：“没获奖的团队在狂欢，而获奖的团队却沉浸在痛苦之中。”二、从分析原因入手：1、透过现象看本质----

3、-探原因，推结果,求对策2、由果溯因（1）、明确事件的结果.“没获奖的团队在狂欢，而获奖的团队却沉浸在痛苦之中。”（2）、追溯导致这种结果的可能的原因。前者“因为他们感觉今天在台上演出没有出任何差错，大家表现都很出色。”后者“获得第三，学生们很失落”（3）、再挖掘其本质原因这则材料具有多元思考价值，材料本身隐含着多重矛盾：1、看重结果与享受过程2、重外在评价与重事物本身3、“第一”情结与尽志即美4、挑战对手与挑战自己……三、从材料的情感倾向入手。（命题者意图）从材料中的转折和表结果的句子来揣摩，材料的情感倾向，即

4、命题者的意图应是偏向或肯定意大利。立意的角度主要有：1、看重结果与享受过程（肯定快乐哲学）2、“第一”情结（反思功利心态）3、学会肯定自我（欣赏自我）4、思考中西教育的差异5、竞赛的真正要义新材料作文审题立意思维训练新材料作文审题立意的切入点1、从材料的关键词句入手。2、从分析原因入手。（由果溯因）3、从材料的情感倾向入手。（命题者意图）阅读下面的材料，按要求作文。(60分)当MH370航班在这个世界上消失的时候，报纸、微信、微博都在热烈地报道、讨论。关注MH370的去向似乎成了很多人生活的一部分，灾难引发的议论

5、在不断发酵。近一年了，MH370依然杳无踪迹，但关于它的信息已鲜见报端，绝大多数人也已不再关注。对这种现象，你有何感悟或思考？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章(诗歌除外)。一、转折复句：“近一年了，MH370依然杳无踪迹，但关于它的信息已鲜见报端，绝大多数人也已不再关注。”二、强烈对比：“报纸、微信、微博都在热烈地报道、讨论。关注MH370的去向似乎成了很多人生活的一部分。”三、表结果的句子：“关于它的信息已鲜见报端，绝大多数人也已不再关注。”二、从分析原因入手：1、透过现象看本质---

6、--探原因，推结果,求对策2、由果溯因（1）、明确事件的结果.“关于它的信息已鲜见报端，绝大多数人也已不再关注。”（2）、追溯导致这种结果的可能的原因。报纸：不新鲜，没人关注，没有卖点个人：不新鲜，跟自己无关（3）、再挖掘其本质原因1、铭记悲剧、灾难2、猎奇心理，填充空虚无聊（关注）-------（关心）3、时间冲谈一切，4、不能沉湎于痛苦中，生活还在继续…这则材料也具有多元思考价值：三、从材料的情感倾向入手。（命题者意图）从材料中的转折、因果复句及表结果的句子来揣摩，材料的情感倾向，即命题者的意图应是否定这种事

7、不关己或这种猎奇心理。立意的角度主要有：1、面对灾难不能太功利性2、这种猎奇心理要不得3、事不关己，不能高高挂起……本次作文不理想，但主要存在如下问题：1、对材料的理解有所偏差，导致立意偏离材料：如：珍视生命三分钟热度做事要执着本次作文不理想，但主要存在如下问题：2、围绕材料写材料，只有叙述，没有观点：如：将材料扩写为一篇记叙文假想马航消失的原因，写成想象作文假想自己是马航的乘客或者家属本次作文不理想，但主要存在如下问题：3、着眼点完全偏离材料意图：如：信息时代或网络对人们生活的影响新闻的作用马航是怎么消失的本次

8、作文不理想，但主要存在如下问题：4、文体不明确，过于随意。5、不会写议论文。6、拟题随意。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢