《长方形的面积》微课教案.doc

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1、《长方形的面积》微课教案适用年级：北师大版小学数学三年级下册作者：小学教育教学背景：《长方形的面积》是北师大版小学数学三年级下册的学习内容，在这之前，同学们已经在三年级上册学习过有关周长以及周长单位的知识，在三年级下册也学习了有关面积以及面积单位的知识。同学们对面积已经有了初步的认识，该课内容的重点是通过操作、推理、概括出长方形面积计算公式，并能解决一些简单的实际问题。教育教学目标：1、经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。2、掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。3、提高自身观察、判断、操作、推理、概括等方面的能力。教育教学方法：主要采用了讲授

2、法、实验法。教师运用口头语言向学生描绘情境、论证原理和阐明规律，学生在教师的指导下，使用一定的材料，通过操作，引起某些变化，并从观察这些变化中获得新知识。教育教学过程：1、估一估：先估计书本54页的三个长方形，它们的面积大约是①（）②（）③（）2、教师引导：怎样知道这三个长方形的准确面积是多少cm2呢？3、出示要求：（1）方法：用1厘米2的小方格纸动手摆一摆，数一数。（2）记录：把摆放小正方形的数据填入相应的记录表中。（3）思考：从表格中你能发现什么规律？4、摆一摆：利用学具中的小方格纸，在书本54页三个图形中摆一摆。把结果记录下来：　长/cm宽/cm面积/cm2图①

3、　　　图②　　　图③　　　5、思考：在小组内讨论，从表格中你能发现什么规律？我的发现：6、得出结论：长方形面积=长×宽7、教师引导：正方形面积又该怎样计算呢？8、试一试：利用学具盒中的小方格纸，在书本55页下图中摆一摆。把结果记录下来：　长/cm宽/cm面积/cm255页下图　　　9、得出结论：正方形面积=边长×边长2厘米66厘米4厘米10、巩固练习：求出下面图形的面积。教育教学总结：本课内容是在学生认识面积单位和会用面积单位量面积的基础上进行教学的，长方形和正方形面积计算公式的推导是本节课的重点和难点。根据本节课的教学目标，在教学中，重视直观教学，重视学生的动手实践

4、，使抽象的内容具体化，让学生在轻松愉快的学习环境中完成了学习任务。