电梯移交确认单教学资料.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流电梯移交确认单贵方在世纪城D区湘江旁售楼部所使用的3（1#、2#、3#）电梯经我方与贵方共同检查确认：1、电梯正常运行。2、电梯设备完好。包括主机、钢丝绳、控制柜、救援装置、对讲。3、轿内按钮及轿内其他装置完好，按钮选层正常。4、外呼盒齐全、显示正常，按钮选层正常。5、安全触板及光幕动作正常。6、厅门、轿门完好，无形变。经过此次检查后，我方正式与贵方办理电梯移交。从今日起，如发生电梯配件丢失或损坏，我方概不负责！接受单位:     移交单位：  负责人:        负责人:  2014年 月  日  201

2、4年 月 日 基本信息课题北师大版五年级上册<<平行四边形的面积>>作者及工作单位 黄花中心完小陈林教材分析1.平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。而且，这部分知识的学习运用会为学生学习后面的三角形，梯形等平面图形的面积奠定良好的基础。2.本节课是促进学生空间观念发展，渗透转化、等积变形等数学思想方法的重要环节。学好这部分内容，对于解决生活中的实际问题的能力有重要的作用。学情分析学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式.理解平行四边形的特征.教学

3、目标仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2精品好文档，推荐学习交流1.使学生理解和掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。2.使学生通过观察、操作、比较等活动，初步认识转化的方法，培养学生的观察、分析、概推导能力，发展学生的空间观念。 教学重点和难点教学重点：理解公式并会计算平行四边形的面积。教学难点：理解平行四边形面积计算公式的推导过程。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图1. 导入 教师用多媒体出示1.口算长方形的面积2.回顾平行四边形的特征,3.观察主题情景图,提出问题回顾上节课学习的内容.导入新课.

4、利于学生接受. 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2