spss操作独立样本T检验模板讲课教案.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流例题：对某地区的山地和平原土壤中的磷含量的背景值各取了10个样品，数据如下所示：（单位：10-6），问山地与平原土壤中磷含量是否有显著性差异。（25分）山地424490439430482420520405430415平原4334204224144304314554104404161、本题中自变量个数等于2，且不是来自于同一组样本，故采用独立样本T检验2、打开spss22.0，在变量视图内定义变量，由题目可知，磷含量为“计量资料”，归类为“度量变量”，地形为计数资料，归类为“名义变量”，并对地形进行赋值，如图输入：3、在数据视图内如下图输入数据：仅

2、供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流4、独立样本T检验进行的假设：(1)数据必须为连续性数据；(2)方差齐性(可偏不齐，即σ12/σ22<3)；(3)每组数据均服从正态分布5、进行验证：(1)由题目可以看出，数据为连续型数据，满足；(2)此检验可于结果中查看；(3)首先，新建spss视图，重新输入变量进行探索队列，如下图所示：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流将“山地”“平原”选入因变量列表，并于“绘图(T)”中勾选“带检验的正态图”，操作步骤如下图所示：根据正态性检验表的“K-S检验”结果，由于样本内数据

3、数量<30，故看Shapiro-Wilk结果，由于两者的sig均大于0.05，故满足正态分布正态性检验Kolmogorov-Smirnov(K)aShapiro-Wilk统计df显著性统计df显著性山地.26810.041.85610.069平原.14610.200*.94510.608*.这是真正显著性的下限。a.Lilliefors显著性校正6、进行独立样本T检验：(1)依次点击“分析”-“比较平均值”-“独立样本T检验”，调出独立样本T检验对话框：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流(2)将“磷含量”选入检验变量(T)，将“地形”选

4、入分组变量，然后定义组，于主页面中点击“确定”，输出结果：7、结果分析：组统计地形数字平均值(E)标准偏差标准误差平均值磷含量山地10445.5038.10612.050平原10427.1013.6094.304独立样本检验列文方差相等性检验平均值相等性的t检验F显著性t自由度显著性（双尾）平均差标准误差差值差值的95%置信区间下限上限磷含量已假设方差齐性9.559.0061.43818.16818.40012.796-8.48245.282未假设方差齐性1.43811.259.17818.40012.796-9.68446.484根据独立样本检验表的方差方程的Leve

5、ne检验，F统计量的sig值0.006<0.05，否认方差相等的假设，认为方差不齐性，故参考第二行的t检验结果；第二行t检验的双侧sig=0.178>0.05，即可认为在0.05的显著性水平上，山地与平原土壤中磷含量是否没有有显著性差异。人教版八年级上册古诗文默写题精选 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流（一）、《桃花源记》1、写出桃花林自然景色的语句：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2、写出描写桃花源中人和平劳动，幸福生活的语句：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其间往来种作，男女衣着，悉如外人，黄

6、发垂髫，并怡然自乐。3、写出出自本文的四个成语：豁然开朗；世外桃源；怡然自乐；无人问津。4、渔人“欲穷其林”的原因是：渔人甚异之。5、文中描写桃花源老人小孩生活的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。6、描写桃花源生活环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。7、表现“村人”热情待客的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。8、表现“村人”都来关心渔人的句子：村中闻有此人，咸来问讯。（二）《陋室铭》1、文中的名句是：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。2、点明文章主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。3、写居室环境的句子：台痕上阶

7、绿，草色入帘青。4、写作者交往对象的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。5、写室中生活的句子：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。6、互文见义的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。7、画龙点睛的句子是：何陋之有？8、表明作者对世俗生活鄙弃的句子：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5