三相异步电动机铭牌的含义教学教材.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流三相异步电动机铭牌的含义三相异步电动机的铭牌一般形式如下图所示。现将铭牌的含义简单描述：1、型号：Y112M-4中“Y”表示Y系列鼠笼式异步电动机（YR表示绕线式异步电动机），“112”表示电机的中心高为112mm，“M”表示中型机座（L表示长型机座，S表示短型机座），“4”表示4极电机。举例说明：Y160M-4Y：表示异步电动机160：表示机座中心高160MM,即电机轴的中心距底座高度 M：表示中型机座（L为长型，S为短型）主要指定子铁芯长短4表示磁极数有些电动机型号在机座代号后面还有一位数字，代表铁心号，如Y132S2-2型号中S后面的“2”表示2

2、号铁心长（1为1号铁心长）。2、额定功率：电动机在额定状态下运行时，其轴上所能输出的机械功率称为额定功率。3、额定速度：在额定状态下运行时的转速称为额定转速。4、额定电压：额定电压是电动机在额定运行状态下，电动机定子绕组上应加的线电压值。Y系列电动机的额定电压都是380V。凡功率小于3KW的电机，其定子绕组均为星型联接，4KW以上都是三角形联接。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流5、额定电流：电动机加以额定电压，在其轴上输出额定功率时，定子从电源取用的线电流值称为额定电流。6、防护等级：指防止人体接触电机转动部分、电机内带电体和防止固体异物进

3、入电机内的防护等级。防护标志IP44含义：IP——特征字母，为“国际防护”的缩写；44——4级防固体（防止大于1mm固体进入电机）；4级防水（任何方向溅水应无害影响）。7、LW值：LW值指电动机的总噪声等级。LW值越小表示电动机运行的噪声越低。噪声单位为dB。8、工作制：指电动机的运行方式。一般分为“连续”（代号为S1）、“短时”（代号为S2）、“断续”（代号为S3）9、额定频率：电动机在额定运行状态下，定子绕组所接电源的频率，叫额定频率。我国规定的额定频率为50HZ10、接法：表示电动机在额定电压下，定子绕组的连接方式（星型联接和三角形联接）。当电压不变时，如将星型联接接为

4、三角形联接，线圈的电压为原线圈的，这样电机线圈的电流过大而发热。如果把三角形联接的电机改为星型联接，电机线圈的电压为愿线圈的1/，电动机的输出功率就会降低。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流初中《压强》评课稿在听了张老师《压强》一课后，笔者进行了以下分析。1整体感觉　　老师从新课程的理念出发，采取了分阶段逐渐深入的教学模式，由浅入深给学生创设了一个开放的课堂，动态的课堂，充分让学生开展合作学习和自主学习。在轻松，平等的氛围里让学生小试牛刀，初步品尝了科学探究活动中成功的喜悦，又通过教师的例题讲解和习题落实了知识与技能目标。从引入游戏，比较大象

5、和芭蕾舞演员的压力作用的效果，到增大压强和减小压强的应用，还有课后留下的关于路面损坏情况的调查报告，无一不体现了教师从生活走向物理，从物理走向社会的理念。在课堂教学中穿插了控制变量法和类比法。李老师落落大方，亲切自然，板书规范。本节课取得了良好的教学效果。2教学过程中的亮点　　(1）引入——以多媒体展示图片的形式创设了阿姆斯特朗登月的情景，一下子就抓住了学生的眼球，激发了他们的兴趣。因为兴趣是学生最好的老师，也是学生进行探究活动源源不断的动力。。　　(2）探究部分——发挥了学生的积极性和主动性。学生亲身体验，观察自始至终。例如：利用身边随手可得的铅笔的笔头和笔帽做了效果不同的

6、对比实验，贴近生活，给学生的体会深刻。再比如在制定计划和设计实验中，虽然课本对这个内容进行了介绍，但李老师并没有拘泥于课本，纸上谈兵，而是让学生充分经历这个阶段，从而引导学车猜想，压力的作用效果可能与压力的大小或者压力的受力面积有关。在设计实验时，老师充分融入到学生中，成为他们的合作伙伴。在学生遇到困难时及时的帮助和指导。如：在进行实验时应该采用什么方法？怎样显示出压力作用的效果？在这几个过程中，学生的实验设计能力，运用科学方法能力有了极大的提高。课堂的气氛和谐，在师生互动，生生互动中，学生收集信息，积极寻求着现象中的因果关系，并归纳总结，最后两个同学一组上台交流，培养了学生

7、的团结合作能力，逻辑思维能力和口头表达能力。　　(3）在知识的传播中注重方法。如：在科学探究的过程中启发学生用控制变量法设计进行实验，在引入压强概念的时候又让学生类比速度的观念和表达式。学生的科学素养在教师的方法中得到了逐步的提高.　　(4）规范化。李老师在讲授例题和学生通过视频展示平台展示解题过程时，对书写、单位、科学记数等等方面，做了进一步的规范和训练，培养学生思维的逻辑性和严谨的科学态度。　　(5）多媒体辅助与板书相得益彰。多媒体展示精美的图片和受力分析，视频展示平台展示解题过程，板书规范、美观，