谈班主任与科任老师的沟通与协调演示教学.doc

谈班主任与科任老师的沟通与协调演示教学.doc

ID:60797116

大小:18.00 KB

页数:7页

时间:2020-12-19

谈班主任与科任老师的沟通与协调演示教学.doc_第1页
谈班主任与科任老师的沟通与协调演示教学.doc_第2页
谈班主任与科任老师的沟通与协调演示教学.doc_第3页
谈班主任与科任老师的沟通与协调演示教学.doc_第4页
谈班主任与科任老师的沟通与协调演示教学.doc_第5页
资源描述:

《谈班主任与科任老师的沟通与协调演示教学.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、精品好文档,推荐学习交流谈班主任与科任老师的沟通与协调  摘要我国是一个教育大国,从古自今人们都十分重视对孩子的教育。如今科技经济水平不断提升,我国对教育的重视程度也越来越高,小学作为义务教育最重要的阶段,在每个学生的成长过程中都有着不可替代的作用。因此,其教学质量备受社会各界的高度关注。班主任和科任老师作为学生学习的引路人,两者之间的有效沟通对学生的学习和发展具有十分种重要的作用。本文首先分析了班主任与各任课教师的沟通的重要性,然后提出了几点意见,希望各班主任与科任老师可以进行有效的沟通和协调,共同为我国的教育事业发展做贡献。  关键词班主任科任老师沟通与协调  中图分类号:G625

2、.1文献标识码:A  0引言仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢7精品好文档,推荐学习交流  学校教育是孩子主要的教育场所,班级是教学活动的主阵地,这两个场所是各科任老师和班主任发挥其责任和义务的场所,他们需要为实现学生的全面发展的目标共同努力。特别是班主任,不仅是班级的授课者,更是班级的领导者,在保证班级教学质量的工作中起着十分重要的作用。因此班主任要与授课老师之间要进行友好的合作,为带出一个优秀的班集体而共同努力。  1班主任与各任课教师沟通的重要性  班主任与科任老师只有进行有效的沟通合作,才能保证班级的教学质量,促进学生全面发展。班主任与科任老师之间是相辅相成的关系,如果

3、两者之间的关系不融洽,会直接影响到班级的建设,为学生树立坏的榜样,不利于学生的学习和成长。只有班主任与科任教师建立和谐融洽、互相尊重的关系,才能很好的管理一个班集体。  2班主任与科任老师之间的沟通与协调  2.1统一目标仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢7精品好文档,推荐学习交流  班主任和科任老师的教学目标具有一致性,都是希望提升教学质量,提高学生的学习成绩,促进学生的全面发展。然而要想达到这一目标,就需要班主任和课任教师团结一致,要心往一处想、劲往一处使,共同建立一个有条不紊的教育管理体系,加强教学管理工作,避免由于教学理念不统一而造成学生无所适从的情况。因此班主任要主动

4、做好与其他科任老师的沟通工作,及时的将新的措施和规定传达给他们,同时也要咨询他们对班级学生的要求,联手将学生管理好。  2.2正?_处理各种关系  在日常的教学活动中,班主任与科任教师相处难免会发生矛盾。例如有的科任老师不满意班主任的某些做法是经常出现的事。此时班主任要宽容的处理问题,允许别人对自己的工作存在质疑,要反省自己工作中是否真的存在缺点和漏洞,同时也要适当的找寻机会,将问题摆到桌面上,诚心诚意的感动科任老师,使得两者的关系变得更加和睦,调动科任老师的积极性,形成良好的相互激励的机制。如此一来才能发挥两者在教育中的积极作用,为共同的目标而奋斗,促进教学质量的提升。  2.3班主

5、任要协助课任教师解决教学工作中的问题仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢7精品好文档,推荐学习交流  学生在不同教师面前的表现也不相同,尤其班主任是学生学习生活的直接管理者,在学生心目中具有十分重要的地位,所以很多学生的不良行为在班主任面前就会有所收敛,但是在科任老师面前表现的往往是他们最真实的一面。因此,任课教师在教学中遇到的问题不仅仅是其自己的事,课堂发生的事由任课教师管,与己无关,是十分不正确的做法,班主任应该积极的了解问题的实际情况,积极配合科任教师解决问题,并且要谦虚冷静的听取科任老师的建议,从而建立与科任老师之间良好的信任,使得科任老师在日后的教学中愿意将课堂中发生的

6、事情主动的告知班主任,实现对班级的共同管理,真正做到劲往一处使,心往一处想。  2.4建立会务机制  班主任是班级的直接负责人,相比科任老师来说,班主任与学生以及家长之间的交流沟通更多,因此对学生各方面情况的了解程度也更加深入,所以,要想让任课教师更多的了解学生,针对学生的实际情况,有目标的制定教学计划,班主任就必须主动热情的想任课教师介绍班级学生的实际情况,并且及时向任课教师反映学生的建议与要求,这样不仅是尊重任课教师的一种表现,也更能够激发任课教师在班级管理上的热情,消除任课教师在班级管理上的顾虑,从而更好的进行配合,共同对班级进行建设。而要想做到如此,班主任应该在征求任课教师同意

7、的基础上,建立定期会务机制,也就是说定期与任课教师进行沟通、交流,让任课教师更多的掌握学生的实际情况,实际信息,从而更为全面的了解每一名学生的个性,为做好教育教学工作打下坚实的基础。仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢7精品好文档,推荐学习交流  建立完善的会务机制要从三个方面入手:(1)班主任要适时的去找科任老师了解学生阶段性的学习成绩,并且对学生的问题进行探讨;(2)班主任要主动的拉近与任课教师之间的距离,了解任课教师的教育理念和方法

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。