五彩的烟花教学设计说课材料.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流一年级美术上册第5课五彩的烟花课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：1、继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。      2、初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。3、 观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。教学重点：1、初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。 2、学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。教具学具准备：1、教师准备：范画、烟花图片等2、油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具   教学过程：1.激趣。

2、  （1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。  （2）一起观看2008年北京奥运会开幕式的烟花表演。说一说：绽放的烟花都是什么样子？都有哪些色彩？ 揭示课题：《五彩的烟花》。  2.欣赏。  （1）图片欣赏，一起去美丽的烟花节看烟花。让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。   （2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？  3.指导。  仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调

3、注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。  （2）欣赏范作，学生体会创作过程。 4.创作。节日的夜晚，五彩的烟花绽放，我们的纸上，漂亮的弧线开花!  （1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。  （2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。  （3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。  5.互评。  （1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。  （2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的

4、独特感受；是否与众不同。 课后拓展（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。 （2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。课堂小结今天你学会了什么？作业布置画出放烟花的情景板书设计五彩的烟花教学反思《五彩的烟花》这一课主要要求孩子知道烟花的造型，并通过各种形式表现出来。烟花是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，一年级的学生表现欲强，喜欢把自己的已知经验告诉别人。所以只要教师引导得当，就会让孩子把他们丰富、奇特的想象力通过动手表达出来。仅供学习与交流，如有侵权请联系网

5、站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流首先我找了很多烟花的图片和视频，有选择的做成课件，在课堂上放给学生看，学生一下子被吸引了，说了自己的很多看法。运用多媒体教学方法、新的教学观，不仅使学生欣赏了美，而且也调动了学生的学习积极性和主动性。 这节课我采用了两个绘画方法，一是用油画棒。二是用刮画纸。这是孩子们第一次接触刮画纸，学生很激动也很兴奋，整体画面效果较好，课堂状况以及学生状态也非常好。人教版高中语文必修1-5通假字汇总必修一《烛之武退秦师》1、今老矣，无能为也已（通“矣”，语气词，了）2、共其乏困（通“供”，供给）3、夫晋，何厌之有（通“

6、餍”，满足）4、若不阙秦，将焉取之（通“缺”，侵损，削减）5、秦伯说，与郑人盟（通“悦”，高兴）6、失其所与，不知（通“智”，明智）《荆轲刺秦王》7、秦王必说见臣说，通“悦”，yuè，高兴。8、使工以药淬火淬，通“焠”，cuì，淬火，烧刃使红，渍于水中。9、日以尽矣以，通“已”，已经。10、而燕国见陵之耻除矣陵，通“凌”，凌辱。11、今日往而不反者反，通“返”。12、请辞决矣决，通“诀”，诀别。13、燕王诚振怖大王之威振，通“震”，震慑。14、故振慑同上。15、设九宾宾，通“傧”，傧相（īn　xiàng），迎宾赞礼的人。傧，旧读ìn。16、

7、图穷而匕首见见，通“现”。17、秦王还柱而走还，通“环”，绕。18、秦王方还柱走同上19、荆轲奉樊於期头函奉，通“捧”。20、秦武阳奉地图匣同上。21、轲既取图奉之同上。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流22、以其所奉药囊提轲同上。23、卒起不意卒，通“猝”，cù，仓促，突然。24、卒惶急无以击轲同上。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4