小数的意义资料讲解.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流刘德武小数的意义一、谈话导入。师：同学们好，四七班的同学们请坐。今天我们上课内容在屏幕上展示的很清楚。看看，这是五个汉语拼音的字头，猜一猜，什么内容。生：小数的意义师：是猜的吗？我才不信呢，是叔叔刚才说的，是不是？你们真要会猜，一会咱们走着瞧。不过这次你们真的才对了，这就是小数的意义。如果刘老师没有记错，好像三年级我们学过一些关于小数的知识对吗？来看看，这就是三年级那篇课文的第一页，第七章小数的意义，有印象吧。这节课我们要在小数的初步认识的基础上更进一步、更深入、更系统的学习有关小数的知识。这节课

2、的课题就是小数的意义。（板书课题）二、探究新知1.小数的意义仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢19精品好文档，推荐学习交流师：同学们，我们学小数就学小数，为什么还要加上意义二字呢？意义是什么意思呢？原来我也不太清楚，为了这节课我特意查了字典，现代汉语词典，它很厚，我在词典的1638页找到了它的意义找到了这个词条，意义是名词，它有两个意思，一个是表示什么，还有一个意思是价值。表示什么就是小数是什么意思，它代表了什么。还有一个意思是价值，小数的价值是什么呢？是多少钱一斤吗？显然不是！那谁知道小数的价值是什么呢？你说说

3、看。生1：小数有什么意义生2：小数在生活中的价值。师：有点意思，在生活中的价值，我们（大人和儿童）为什么会学小数，学小数对我们的工作、我们的学习有什么用处，有什么帮助，这就是小数的价值，也就是小数的（意义）我写一写，简单的三个字也就是“为什么”。它有两层意义：一个是它表示什么，一个是我们为什么要学习小数。明白了吗？下面我们就系统的来学习小数。看屏幕。这里有一个正方体，认识吗？生：认识。师：好极了！我们把这个正方体看做整数1,1就是1，怎么叫它整数1呢，1其实就是生：自然数。师：对，就是1,2,3,4,5,6,7里面的1，

4、看屏幕，我们把1平均分成两份，会得到什么数？生：0.5仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢19精品好文档，推荐学习交流师：还可以得到什么数？生：二分之一师：如果把1平均分成3份呢：生：三分之一三分之二师：其实也还可以平均分成5份、6份、7份„„都可以用分数来表示，但是很多不太不容易直接用分数（小数）来表示，谁来大胆猜一猜，我们把整数1平均分成多少份，那就特别容易直接用小数来表示。来，平均分成几份？生：2份师：还可以„„生：4份，5份，100份„„师：其实比00份、1000份简单一点的是分成10份，我写一写！我写你说

5、。（板书：把1平均分成10份）会怎么样？看屏幕！我们数一数，看是不是10份！（生一起数）师：这一份一份的像什么，面包片，我们看，一片，你能用一个数来表示它吗？仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢19精品好文档，推荐学习交流生：0.1师：真好，她说出了我们这节课的第一个小数。还可以怎样表示？生：十分之一。师：多好啊！我们学过。其实0.1这个小数的意义就是十分之一，我写一写（0.1表示十分之一），非常简单，读一遍。十分之一就是0.1的意义。0.1就表示十分之一，再看。生1：这是0.2.生2：.:0.2表示十分之二。师：

6、他很会学习，他嘴里说着0.2表示十分之二，可他的眼睛却看着这一行。模仿着它去说，这就很好！请坐！（师板书：0.2表示十分之二）刚才没说太好，，可他依然敢举手。同学们，甭管下面说的对或不对，这种勇敢的精神对学习来说极其重要。人家不拍失败，再次举手，我们把机会给他，好不好？生：0.3表示十分之三。师：对不对，鼓励鼓励！（齐鼓掌）他笑了！大家对他特别满意。我写一写。（板书）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢19精品好文档，推荐学习交流同学们，是不是还可以写出一些。还可以写出什么？生：0.40.5师：我们至少能说出9句这

7、样的话，不说了，谁能用一句话说出这些小数表示什么？生：每个小数加0.1，后面的十分之几就加1。师：发现一个很重要的规律。看，0.1、0.2、0.3„„用一句话说就是生：0.几师：对，再说一遍。0.几表示什么？生：0.几表示十分之几。师：好，谁能再说一遍！对极了，谢谢，这句话特别重要，所以我把它写好了！再读一遍。这是小数的意义当中一个很重要的基础知识。0.几表示十分之几。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢19精品好文档，推荐学习交流许多同学在上课的时候都关注自己学到了哪些知识。这个很重要，应该的。其实我们更应该关注

8、的是用什么方法或者说我们通过一条什么途径学到了这个知识。这点很重要，甚至说更重要。什么意思呢，我们来看，刚才我们学习小数的意义，一句一句非常具体，0.1表示什么，0.3表示什么，特别具体，后来我们用一句话概括出了零点几就表示十分之几。这个过程人们把它叫做什么呢？我写一写，提手旁加由叫做抽，说说叫什么。（抽象）你怎么知