心理学口诀81395讲课教案.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流一心理学概述1.简述行为主义心理学的代表人物及观点。代表人物是华生，观点行为科学方法论2.简述机能主义心理学的代表人物及观点。代表人物詹姆杜威安吉尔观点意识作用适应环境二认知发展与教育1.简述知觉的特征区分不变，整合说明2.简述感觉和知觉的联系和区别。初级形式直接联系密，属性器官生理区别词3.简述艾宾浩斯的遗忘理论。遗忘进程意义程相似数量4.遗忘的原因有哪些？情绪干扰强化简化编码5.根据遗忘规律简述提高记忆效果的方法。理解加工记忆术，组块编码过复习（十次方自卫）6.联系实际，谈谈如何培养学生的想象力。通过再造表象弄懂想象，创造四引导一注意一结合7.简述创造性思维

2、的内涵和特征。内含独特解决问题，独特想象特征发散灵感8.教师如何培养学生的创造性思维。教学生发散创造性活动课程9.教师如何促进学生概念的掌握。过去的感性材料作为范例，语言表达概念特征仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流1.注意的品质有哪些？主动分配时间数目2.如何利用注意规律组织教学？外表有意无意去转换（无意组织讲演环境，有意间接运用教学目的）三情绪情感和意志1.简述情绪和情感的区别。表现需要发生情绪情感2.如何对学生的情绪调节进行指导？教会学生体验正确看待实际锻炼方法3.如何培养学生的意志品质。加强目的养成自我锻炼，组织活动，差异地对待挫折四个性发展与

3、教育1.简述需要的含义及其种类。含义力求满足，种类需要对象2.简述马斯洛需要层次理论。尊重实现求知，全爱生审美3.如何激发和培养学生的学习兴趣。三通过、两根据、一引导、一利用4.简述影响能力形成与发展的因素。身心发展一经验5.如何培养学生的能力？早期能力要注重，后期教育要加强，三教学，一实践，非智力因素要注意6.如何根据学生的不同气质开展教育工作。克服偏见，因材施教，自我重视学生干部仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流1.简述性格和气质的区别。气质胜利稳定表现好，性格社会可塑表现优2.如何培养学生的优良性格。1.强三观，强良行，利用榜样和集体，自我教育要

4、提高，个别指导要及时，实际锻炼少不了放弃也是一种美丽"大千世界，茫茫人海需要放弃的东西原本很多，没有任何一个人可以拥有整个世界，对于不应该属于我们的更要勇敢地放弃，追求之中放弃，放弃之中追求……人跋涉于山阻江隔、风急雨骤的人生旅途中，惟有学会放弃才能随遇而安，幸福安详，从某种意义上讲，放弃并非是对追求的背叛，相反有时倒更能执着于其间……夕阳易逝的叹息，花开花落的烦恼，人生本是不快乐的！明白的人懂得放弃，有情的人懂得牺牲，幸福的人懂得超脱！"我不是因你而来到这个世界，却是因为你而更加眷恋这个世界。如果能和你在一起，我会对这个世界满怀感激，如果不能和你在一起，我会默默地走开。""感激上天让

5、我与你相遇与你别离！生命给了我们无尽的悲哀，也给了我们莫大的快乐。"于是，安然一份放弃，固守一份拥有！"我们虽逃避也勇敢，虽伤感也欣慰，淡蓝色代表忧郁，一如我现在的心情，因着你来了又去，痛深藏在我心底。未曾开始就深知不会有结局，你也曾说不知是否还有爱的能力，只因着那份深深的感动。踏着犹疑的脚步怯怯走近你，心灵的碎片也需要定期整理。生活有时也要选择放弃，需要的仅仅是一点点勇气。解开一个情结，其实，只需松开手中紧握的丝线，不忍剥夺风筝拥有天空的权利。"曾经的故事虽然美丽，也只能成为旧日的梦，而不应成为今天的主题；一份无望的感情，该放弃的时候就要放弃，其实人生有的时候会因为放弃显得更加美丽2

6、.对比你幸福吗？一位富人回答说：“我不幸福，我除了钱，一无所有。”一位中产阶级说：“我不幸福，整天挣钱养活一家子。”一位穷人回答说：“仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流我不幸福，穷得叮当响，整天挨饿受冻。”哦！他们都不幸福。另一位富人回答说：“我很幸福，有吃有喝有车有房。”另一位中产阶级说：“我很幸福，有一个温馨的家。”另一位穷人回答说：“我很幸福，有一大群好朋友。”咦？他们都很幸福。？原来每个人都可以很幸福的，只要你懂得享受幸福。1.快乐与悲哀老太太有两个女儿，大女儿嫁给一个卖雨伞的，二女婿则靠卖草帽为生。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4