生态文明教育方案说课讲解.doc

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1、精品好文档,推荐学习交流第二小学进行六·五世界环境日宣传活动今年“六·五”世界环境日我国以“绿色奥运与环境友好型社会”为主题,以宣传“办绿色奥运,促节能减排,倡导生态文明,建设环境友好型社会”为重点,动员全社会力量参与环境保护,掀起环境保护的宣传热潮。在6月5日世界环境保护日即将到来之际,我校进行了以“迎接绿色奥运,推进生态文明”为主题的宣传活动。    首先,学校向全体师生发放了《保护环境从我家做起》倡议书,举行“我们只有一个地球”主题班队会。要求全体师生认真学习科学环保知识,树立环保意识,把关心、保

2、护社会环境作为自身责任。    其次,学校号召全体师生从小处着眼,从细节入手,少用一天车,少开一盏灯,节约每一滴水、每一张纸;提倡绿色生产和绿色消费,善待生态环境,不乱扔垃圾,对家庭垃圾进行分类投放和收集,做一个文明的公民;减少白色污染从我做起,不用或少用一次性塑料袋和其他一次性塑料制品,尤其是从今年6月1日起我国出台有偿使用塑料袋政策,要求广大师生为了我们工作的生活家园“拒绝白色污染,重拎布袋子”。    最后,要求师生以班级为单位,进行宣传环保知识,号召每个家庭立即行动起来,改变不良的生活习惯,美化

3、环境、再造环境,为环保做力所能及之事。仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢7精品好文档,推荐学习交流涞源县第二小学生态文明教育实施方案 6月5日是世界环境日。又逢第29界奥运会在我国举行。为充分调动我校师生参与生态文明建设的积极性、主动性和创造性,提高文明素养,牢固树立生态文明观念,根据县教育科技局文件精神,结合我校实际,制定本方案。一、指导思想与工作目标㈠指导思想以“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,深入贯彻落实党的十七大会议精神,落实《涞源县教育科技局关于加强中小学生态文明教育的实

4、施方案》,减少资源消耗,提高资源综合利用率,加强循环经济宣传教育,提高广大师生环境保护意识,建设生态校园。㈡工作目标以“减量化、再利用、资源化”为原则,通过制度创新、加强教育、转变观念,使广大师生树立环保意识,从我做起,从日常小事做起,养成节能减排、保护环境良好习惯,建设资源节约型环境友好型校园,继续深化绿色学校创建争创“省级绿色学校”,实现人与自然的和谐统一。二、组织机构为切实加强创建生态校园的组织领导,成立我校创建生态校园领导小组。组长:副组长:仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢7精品好文档

5、,推荐学习交流成员:领导小组下设办公室,主任由张军同志兼任。领导小组办公室负责协调指导我校推进创建生态校园工作,定期或不定期对本方案的情况进行检查,确保工作扎实有效。三、主要工作措施加强宣传教育,切实提高对推进循环经济创建生态校园重要性的认识,提高节约和环保意识,养成节约习惯,从我做起,从小事做起,从现在做起,做到循环经济、环保节能人人有责、人人有为。㈠各部门积极推进节能减排、循环经济工作1.各教职工要坚持从自身做起,从小事做起,提高节能减排意识和环境保护意识,坚持落实节能、节水、节材、废弃物回收利用各

6、项措施。⑴坚持落实节能措施。各个用电区域要适当减少照明灯具,尽量安装节能光管(灯泡),白天多使用室外光源;各用电设备在不使用时要关闭电源。⑵坚持落实节水措施。要加强用水设备的日常检查和维护管理,防止漏水造成浪费;充分利用雨水用于绿化浇灌等,减少自来水的使用量。⑶坚持落实节材措施。推行无纸化办公,实行网络发文,尽量在电子媒介上修改文稿,减少纸张重复打印次数;加强对办公设备的日常检查和维护,延长其使用寿命,减少一次性器材的使用;要采购节能型产品,不盲目采购高档办公用品。仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除

7、谢谢7精品好文档,推荐学习交流⑷做好废弃物的回收利用。垃圾桶要设置分类标识,做好垃圾分类工作;提倡信封、公文袋、复印纸的重复使用;安排专人对旧书、旧报纸、旧稿纸等进行回收、集中处理;各废旧电池、食物垃圾等要进行无害化处理和再利用。2.开展国家、省级绿色学校创建工作,大力倡导节能减排和保护环境的行为。㈡加强宣传教育,积极创建生态校园1.加强宣传教育,培养环保意识。要大张旗鼓地宣传循环经济及环境保护理念,逐级深化对广大学生的循环经济教育、环境保护教育,建立从认识到体验的教育体系,对学生要侧重认知教育和养成教

8、育,加强循环经济、环境保护的常识教育,培养节约资源、保护环境的行为习惯。教师要加强循环经济及环境保护方面的有关理论的学习,在课堂上有针对性地渗透循环经济教育及环境保护教育,组织开展各项实践活动,提高学生环保意识、节约意识,养成良好的行为习惯。2仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢7精品好文档,推荐学习交流.加强实践体验教育,培养环保行为习惯一是定期组织学生开展旧物回收再利用活动,强化循环经济的行为观念;二是要定期组织学生捐赠出自己不用

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