认识钟表练习教案教学资料.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流小学一年级数学导学案年月日第周星期课题认识钟表课型新授课主备教师教学内容青岛版一年级下册学习目标1.复习钟面，时针、分针及钟面上的数字相关知识。2.结合生活经验复习看整时和大约几时。3.培养学生的观察力和动手操作能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。重难点重点：认识钟表、区别钟表上的时针和分针，会看整时和大约几时。难点：过一小时后是几时教学流程教学内容（学习内容、知识点分析、预设问题、规律提升等）预设及措施（实施策略、学法指导等）活动一：复习导入1、上课铃声一响，教师出示实物钟，定格在8：00师：（指着钟面上的时刻）现在是几时几分

2、，这个时间我们开始上课！2、复习看整时、半时的方法。师：你怎么知道钟面上表示的时间是8时整的呢？电子表示法如何表达？请学生回答，教师板书（整时：中文表示法分针指向12，时针指着几，就是几时；电子表示法表面上有2个点，点的左边是几，同时点右边是“00”，就是几时）。师：你是怎样认识半时的？活动二：你说我讲1、快乐的周末（1）小明在周末干了什么事？先干什么？后干什么？谁能完整的说一说？几时他在干什么？（2）小朋友你在周末休息时，要做许多事情，你是怎样安排时间的，几时你在干什么？小组内互相说一说。2、你会写下列钟面时间吗？大家准备好笔和纸，课件出示时间，然后请几名同学到黑板上写

3、出来，大家一起来订正，纠正时间写法上容易出现的错误。活动三：拓展提升1、时间的简单计算出示一个时间，过1小时是几时？怎么知道的。过2个小时是几时？先看清钟面时间，再算算（也可以在钟面上数一数）过1小时是什么时间，写在横线上。2、先看清是几时，再把缺少的时针或分针画出来。3、发现规律。让学生观察钟表上时间的排列规律，最后一个钟表的时间应该是多少，并用文字表述出来。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流活动四：课后练习1、用两种方法写时间。2、现在是几时？过2小时后是几时？3、根据时间画出时针。4、根据时刻画出时针和分针。活动四：总结全课小朋友真

4、聪明。在我们的生活中,有各种各样的钟表,钟表上藏着很多的学问,等着我们去发现。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流请问ＫＷ和ＫＶＡ的换算及意义,在向供电局申请用电时如何填报？在交流电路中，电功率的概念有三个：有功功率、无功功率、视在功率。KVA表示视在功率,它包含了无功功率和有功功率,KW表示有功功率,Kvar表示无功功率。它们之间的关系和换算还有一个概念——功率因数cosФ，有功功率KW=UIcosФ、无功功率Kvar=UIsinФ、而视在功率KVA=UI.（U-电压、I-电流）。在向供电局申请用电时应该填报你需要使用的有功功率，也就是需

5、要多少KW就行.补充回答：如果你计算的建筑总用电量合计为４５００ＫＷ，象这样大的用电量，供电局肯定要求你安装无功补偿装置。假定你补偿后的功率因数能达到0.9以上，以0.9计算。那视在功率就需要4500/0.9=5000ＫＶＡ，再考虑一定的负荷余量及变压器的规格型号，恐怕最小得用5600KVA的变压器才行。当然这只是计算，实际运用中，还得看你的负荷的同时率等因素来考虑。kW是有功功率的单位，kVA是视在功率的单位。视在功率就是电压与电流之积，三相交流电路中就是根号3倍相电压、相电流之积或者根号3倍线电压、线电流之积。视在功率乘以功率因数cosФ就是有功功率。如果您说的变压器

6、输出的线路上的负载的功率因素等于1（实际上是不太可能出现功率因素等于1的），那变压器标称的KVA数就是可带负载的KW数；但由于在用电线路上功率因素不等于1，一般都在“滞后”状态，所以实际的用电设备的总功率要小于变压器的VA数。但是如果要估算一台变压器可以在额定范围内带多大的负载，您可以按变压器的“VA数乘以0.8”来计算是比较适宜的。也就是说您的这台1250KVA的变压器，大概可以带1000KW的用电设备。一台额定功率为1250千伏安(KVA)的变压器,满载最好在900---1100千瓦(KW),要留有一点负荷备用，负荷低浪费，负荷太高容易引起变压器过热。千伏安(KVA)

7、=千瓦（KW）1W=1V×1A100KVA的变压器可以带最大的安全范围的负载，一般来说因为KVA是个“视在功率”，它是有功功率和无功功率的总和，所以如果线路上是纯电阻负载的才可以“总功率”和变压器的KVA数相同；但是由于线路上一般都有感性负载，功率因素不可能达到1，所以它的可带的负载的额定值肯定要比变压器的KVA数小才能符合要求。我们假设线路上的功率因素为0.85，那100KVA的变压器就可以带85KW的负载，总之您可以查一下，您那里线路上的功率因素情况，把变压器的KVA数乘以功率因素就是可带的安全负载范围了。一般来讲，变压器