配合力的计算说课讲解.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流配合力的计算Griffing提出的双列杂交共有4种方法，其中以方法4最常用。有5个亲本，即p=5,不包括自交和反交，共有组合数10个[a=p(p-1)/2]，完全随机区组设计，3次重复（b=3）。第一步，离差平方和的计算。校正值：C=X2../ab=294.22/30=2885.12总的St=∑X2ijk-C=3373.96-2885.12=488.84重复Sb=∑X2..k/a–C=(96.42+102.32+95.52)/10-2885.12=2.73一般配合力Sg=∑X2i../b(p-2)-4X2.../bp(p-2)=(102.72

2、+1672+97.52+122.22+992)/9-294.22/45=8075.15-7693.66=381.49特殊配合力Ss=∑∑X2ij./b-∑X2.j./b(p-2)+2X2…/b(p-1)(p-2)=(30.92+18.22+29.52+24.12+432+53.12+402+20.52+15.82+19.12)/3-(102.72+1672+97.52+1222+992)/9+294.22/18=80.20机误Se=St-Sb-Sg-Ss=24.42父本母本⒈⒉345Xi..ⅠⅡⅢⅠⅡⅢⅠⅡⅢⅠⅡⅢⅠⅡⅢ110119.85.66.75.9911108

3、.69.65.9102.7230.913141616.71917151312167318.24367.47.15.35.64.997.5429.55320.57.157122.2524.14015.819.199和588.4第二步，方差分析自由度平方和均方重复b-1=22.73Mb=1.37一般配合力p-1381.49Mg=95.37p(p-3)/2=580.2Ms=16.04仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流特殊配合力试验误差(a-1)(b-1)=1824.42Me=1.36第三步，遗传参数估算σ2g=(Mg-Ms)/b(p-2)

4、=8.81σ2s=(Ms-Me)/b=4.89两种配合力的相对重要性比较如下：一般配合力σ2g/σ2g+σ2s=8.81/(8.81+4.89)=64.31%特殊配合力σ2s/σ2g+σ2s=4.89/(8.81+4.89)=35.69一般配合力效应值计算如下：gˆ=(pXi.–2X..)/p(p-2)g1=(5*34.2-196)/15=-1.67g2=(5*55.6-196)/15=5.47g3=(5*32.5-196)/15=-2.23g4=(5*40.7-196)/15=0.5g5=(5*33-196)/15=-2.07特殊配合力效应值计算如下：Sˆ=Xij

5、–(Xi.+X.j)/(p-2)+2X../(p-1)(p-2)S1*2=10.3-(34.2+55.6)/3+98/6=-3.3S1*3=6.1-(34.2+32.5)/3+98/6=0.2S1*4=9.8-(34.2+40.7)/3+98/6=1.17S1*5=8-(34.2+33)/3+98/6=1.93S2*3=14.3-(55.6+32.5)/3+98/6=1.27S2*4=17.7-(55.6+40.7)/3+98/6=1.93S2*5=13.3-(55.6+33)/3+98/6=0.1S3*4=6.8-(32.5+40.7)/3+98/6=-1.27S

6、3*5=5.3-(32.5+33)/3+98/6=-0.2S4*5=6.4-(40.7+33)/3+98/6=-1.83一年级儿童因年龄特点，无意注意多于蓄意注意，且不稳定，不持久。所以在设计这一类学生时，要把老师使用生活直观图片时的词汇合并，纳入学习的文本，这极大地吸引了孩子的注意力，引导学生学习自己的话，启发孩子扫盲，知识，一步一步，提高识字效率。我先让学生观察金，木火和火土五张照片，并强调一二三四五是汉字序号，让学生按照我想说的几个，什么？句子来回答，是允许学生在答案中回答的话，学生在对应的图片中立即回答老师，汉字金木火和水土，学生将能够快速说出单词，进一步了

7、解其意义。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流这种文字识别方法的结合，使学生从视觉上有了全面的理解，激发学生的识字和生活的结合兴趣，使学生学习生活素养，用图片素养，提高学生的语言意识。在课堂上，我们还发现学生在观察图片时，图片可以准确的表达内容，一句话代表一件事，世界所有的东西都与金，木火和火土密不可分，这五种物质的组成，使学生对世界探究产生兴趣，这也告诉老师，我们的读写能力，不仅限于读写本身，更重要的是后面告诉学生这个词的意思。这是一个非常好的完成的学生阅读教学目标的话。108101108666仅供学习与交流，如有侵权请联系网站