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时间:2020-12-19
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1、第十七章第1节电流与电压和电阻的关系教学设计(第1课时)教学目标(一)知识与技能1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系。2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。3.会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变。(二)过程和方法1.通过实验探究得出电流与电压的关系。2.学习用图象的方法来表示和研究物理规律。3.使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。(三)情感态度与价值观重视学生对物理规律客观性、普遍性和科学性的认识,注意学生科学世界观的形成。教学重点:电路中电流
2、与电压的关系、电流与电阻的关系。教学难点:运用控制变量的方法进行实验,并分析得出结论。教学过程(1)是形成电流的原因。演示1现象(1):小灯泡在使用两节干电池(3V)比使用一节干电池(1.5V)时亮猜测:同一小灯泡(电阻一定)两端的电压增大,通过的电流也增大(2)导体对电流的阻碍作用叫演示2现象(2):滑片向左移动,电阻变小,灯泡变亮猜测:电路中的电阻越小,通过的电流越大IUR设计活动方案:当R一定时,改变U,探究I与U的关系当U一定时,改变R,探究I与R的关系实验研究方法:控制变量法探究当R一定时,I与U
3、的关系的实验,给你以下实验器材:如何设计实验?V电路图RSR'A5Ω10Ω实物图滑动变阻器作用:①通过调节滑动变阻器改变导体两端的电压和经过的电流;②保护电路实验实物图R=5ΩR=10Ω实验步骤①按电路图连接电路,接好电路前开关,滑动变阻器移到电阻最。(填“大”“小”)②闭合开关,调节滑动变阻器至适当位置,将电压表示数U,电流表示数I记录到表格中;③分别调节滑动变阻器在不同位置,仿照步骤2再做2次实验,分别记录电压表示数U,电流表示数I。进行实验电阻大小:R=5Ω电压U/V1230电流I/A电阻大小:R=1
4、0Ω电压U/V1230电流I/A图7.1-1U-I关系图像U/VI/A00.10.20.30.40.50.6123R=5ΩR=10Ω结论:在电阻一定时,经过导体中的电流跟导体两端的电压成正比。思考:那表达上能否说成:“当电阻一定时,导体两端的电压与经过导体中的电流成正比呢?”课堂练习1.一导体接到电路中,如果把它两端的电压增大到原来的三倍,下列说法中正确的是() A.它的电阻是原来的三倍 B.它的电流保持不变 C.它的电流是原来的三分之一 D.它的电流是原来的三倍IU甲乙2.某同学“探究甲、乙两个电
5、阻上的电流跟两端电压的关系”时作了如图所示的I-U关系图像,由图可知()A.R甲=R乙B.R甲R乙D.无法判断板书设计VR'RAS实验电路图IUR设计活动方案:当R一定时,I与U的关系当U一定时,I与R的关系实验研究方法:控制变量法结论1.当导体的电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
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