制作铜丝画教案教程文件.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流制作铜丝画教学目标：1、通过本课教学，让学生对铜丝画有初步的认识，知道铜丝画的制作步骤。2、通过本课教学，提高学生的动手制作能力和对美术手工课的兴趣。教学准备：镊子、钳子、砂布、铜丝，丙烯颜料、底漆、强力胶、铅笔、复写纸、三合板等。教学过程：一、新课引入。课件欣赏铜丝画图片。二、新课：1、介绍铜丝画。铜丝画是一种民间传统艺术文化。铜丝画在中国古代就有着极高的艺术价值和欣赏价值，在这种艺术文化的基础上，采用精良的材料用手工加以精心制作，加上现代的新技术和绘制手法，绘制出艺术的精品铜丝画，在艺术文化的大雅之堂上展示出它的新风貌。2、仅供学习与交流，如有

2、侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流铜丝画是以金属丝本色为基础，具有中华民族古典风韵。铜丝画工艺十见轻柔，极具特色，具有强烈的视觉冲击力，各种工艺品十分细致、精美，是家居、宾馆、公共场所等适宜的装饰品。精品铜丝画是用优质铜丝代以画面的线条，所以画面显得很富于立体感。画面上的人物和景色栩栩如生，在光线的直照下铜丝闪闪发光，整个画面油然生辉，超出一般画的效果。精品铜丝画有较高的欣赏价值和收藏价值，不但在国内受到人们的喜爱，而且在东南亚也深受有识之士的喜爱。 铜丝画的制作过程繁杂，材料特殊，即包括原始的绘画，又包含雕刻，粘贴，打磨，抛光，保养等多种步骤，由于全手工制

3、作，制作工期较长，所以在众多艺术品中含金量较高，大小由几寸到十几米不等，小件可做家中装饰，大件可置于酒店，公司等公共场所，增加艺术氛围和文化气息，是高雅尊贵的象征。3、制作方法： （1）、绘制草图 （2）、复制稿图在三合板上（三合板上要先沾上一张宣纸） （3）、通过缠、编、圈、拧、套、捏、粘接、镶嵌等手法把铜丝弄好形状，然后顺着线上胶水，将铜丝固定 （4）、铜丝沾好后，在线间涂上相应颜色的丙烯颜料 （5）、最后用砂布打磨铜丝至光亮（ 6）、画干装裱。一、学生分组制作，教师巡视辅导。二、学生作品展示。三、课堂小结。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐

4、学习交流  《圆的认识》教学设计   教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学六年级数学上册《圆的认识》。   教材简析：本节内容是在学生学过了直线图形的认识和圆的初步认识基础上进行编排的。教材首先讲圆的认识，通过圆的直径和半径以及它们长度之间的关系，使学生认识圆的特征；然后讲圆的画法，进一步加深对圆的认识。通过对圆的认识，培养学生抽象概括能力，发展学生的空间观念。学习本节内容，不仅使学生全面系统地认识圆，而且为学生今后学习圆柱、圆锥、绘制简单的统计图打好基础。   教学目标：   1、认识圆、掌握圆的特征。    2、理解和掌握同圆中半径和直径的关系。    3、

5、会画圆。    4、培养学生抽象概括能力。   教学重点：圆的特征。   教学难点：半径与直径的关系。   教具学具：8开白纸2张、硬币、直尺、圆规、棉线、剪刀等。   教学过程：一、设疑激趣，探求新知：师：同学们，你们以前学过了哪些平面上的图形？生：长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形、圆。师：上面的图形，哪些是直线围成的图形？生：长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形。师：很好，这是以前你们都学过的，那么圆是什么线围成的？请同学们说一说。生：曲线。师：对，现在我们来研究平面上的一种曲线图形——圆。板书课题：圆点评：《数学课程标准》明确指出：“数学教学，要紧密联系

6、学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。”通过从学生已有的知识出发，引入新的学习内容，符合学生的认知规律。二、联系生活实际，认识圆：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流1、表象认识。师：你们以前初步认识过圆，请同学们说一说周围的物体上哪里有圆？仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4