幼儿大班科学教学计划3篇.doc

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1、幼儿大班科学教学计划3篇幼儿大班科学教学计划白杨中心幼儿园马德孝一、教学内容分析：本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的人际智能:培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行有效交往的能力。内省智能:培养幼儿自我认识的能力。自然观察智能:培养幼儿对周围环境有积极的观察力，对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇心。幼儿园科学教育是指幼儿在教师的引导下，通过自身的活动，、叩察、操作、发现问题、寻找答案的探索过程。它的本质就是教会幼儿科字地思考问题，培养;儿理性的思维方式，这样才能帮助幼儿客观地认识周围时世界，理解事物之间的关系，从而更好地成

2、长。因此，在以《幼儿园教育指导纲要》为指导的前提下，本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养即培养幼儿的科学情感、科学能力，以获取一定的科学知识为目标。幼儿科学教育的内容是非常广泛的，内容以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易到难，逐渐深入。二、学情分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了自然现象、生活科技、自然环境的兴趣和好奇心。三、教学总体目标要求：1、激发幼儿的科学情感2、注重幼儿科学能力的培养3、与探索实践相结合。4、培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行有效交往的能力。5、培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控

3、物体的能力。6、培养幼儿对周围环境有积极的观察。四、提高教学质量的总体设想：1.注重激发幼儿对科学活动的兴趣。兴趣是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的老师，因此，在活动设计过程中，首先非常注重增强学习内容味性、挑战性，采用创号是言、游戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。2、.创设情景，注重促进幼儿观察想象能力的发展，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆、积极、主动地把自己的经历、感受、理解和经

4、验说给大家听，促进幼儿观察想象能力的发展。3，促进幼儿思维发展。五、教学进度安排：第一周、认识时钟第二周、会看时间。第三周、分水果简单测量第四周、认识序数第五周、认识货币。第六周、认读50以内的数。第七周、认识长方形、正方形。第八周、2——5的分解与组合。第九周、5的加减法。第十周、有趣的“0”。第十一周、6——10的分解与组合。第十二周、5——10的加减法。第十三周、有用的温度计。第十四周、认识左右。第十五周、比较。第十六周、容积的概念。第十七周、复习第十八周、复习时钟。第十九周、总复习。10以内的加减法。大班上学期科学的教学计划一、

5、大班科学教育活动目标1、对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望,乐于发现问题,积极地思考问题并尝试自己去解决问题。2、了解自然、环境与人类生活的关系,认识环境污染现象,产生热爱大自然,爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度,并乐意为保护环境做出积极的努力。3、学会运用多种感官综合地认识事物,能按照不同的标准对物体进行分类,并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经验。4、能积极、主动地参加讨论、探索等活动,具备合作学习的意识和能力,学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。5、感受科学技术对生活的影响,初步形成

6、科学概念。在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。具体实施措施:更新教育理念，开展好隐性教育幼儿教育有显性教育和隐性教育两种。隐性教育主要指环境教育。本学期在实施__的同时要注重生活教育与环境教育的结合，使幼儿教育不再枯燥。如何开展好环境教育，首先要遵循幼儿参与性原则、安全性原则、启发性原则、需要性原则、特殊性原则、可变化性原则。提供幼儿参与环境布置创设途径，使之达到在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参与、人人能解说。提升环境创设

7、所带来的教育价值。另外，在班级开展适宜的区域活动，满足幼儿探究、学习、动手、交往的欲望,体验做中学、玩中学的快乐。本班现已开设的活动区是阅读区，后面还将开设表演区、益智区。时间安排见课表。幼儿大班科学教学计划根据教材大纲的指导，教师结合本班幼儿年龄特点及爱好，引导幼儿对大自然的奥秘的认识与探本学究。为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定计划如下：一、本班基本情况：我班幼儿对科学方面的知识很感兴趣，尤其是对于探索科学的奥秘有着极高的兴趣，喜欢尝试和发现一切新鲜事物，真是兴趣盎然。当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如有些实验不能独立完

8、成，必须得由别人帮助，常规性的东西兴趣不高等.二、科学的教学目标：（一）主动参加多种形式的科学活动，愿意用普通话大胆表现自己的情感或经验。（二）培养重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的生长发育的认识。提高