新部编中考语文配套练习册句式变换答案及解析.docx

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1、一、中考语文专项练习：句式变换1．言表达我喜仰望湛广袤的天，因它使我的心沉静；我喜丈量巍峨高大的崇山，因它使我的心；________，________。【答案】我喜广无垠的大海；因它使我的心胸广【解析】【分析】从仿写句的型看，大致可分三种：以内容格式主的仿写、从句式性角度去仿写、以修辞主的仿写。本属于内容格式主的仿写，注意仿写句要注意内容上的性与延伸空的关系。本可仿照“我喜⋯⋯，因它使我的心⋯⋯”来写，示例：我喜无垠的大海，因它使我的心广。故答案：示例：我喜无垠的大海，因它使我的心广。【点】本道考学生的句仿

2、写能力，要注意修辞和句式。一般来，做仿写的方法是，根据提供的言材料，从形式（构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手行仿写。2．下面的文字，回答。平村只有一只早出晚的航船是大船，决没有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到村去，也没有，早都人定下了。外祖母很气，怪家里的人不早定，絮dɑo起来。母便慰伊，我的比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。只有我急得要哭，母却遏力的嘱咐我，万不能装模装，怕又招外祖母生气，又不准和人一同去，是怕外祖母要担心。（1）划字注音，根据拼音写出相的字。①气________

3、②絮dɑo________③装模作________（2）文中有字的一个是“________”，个的正确写法是“________”。（3）文中“慰”的意思是：________。（4）把文中画的句子改反句。【答案】（1）nǎo；叨；mú（2）遏力；竭力（3）解安慰（4）平村只有一只早出晚的航船是大船，道有留用的道理?【解析】【分析】⑴本考字字音、字形的把握；（1）①“气”的“”“nǎ；o”②“絮dɑo”“柳絮”；③“装模作”的“模”“mú”。⑵本考字易字的把握；”遏力“写作”竭力”；⑶本考的理解。根据文意，我可

4、用拆分法来解意，“慰”的意思就是：解安慰。⑷本题考查反问句的改写。陈述句改反问句：可以加上反问词，一般是难道或者怎么。难道通常加在句首，怎么加在句中主语后面。也可以把句子中表示肯定的词改成否定，或者把表示否定的词改成肯定。如：“能”改成“不能”，“可以”改成“不可以”；“不会”改成“会”，“没有”改成“有”等，所以应该为：平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，难道有留用的道理吗?故答案为：⑴nǎo；叨；mú；⑵遏力；竭力；⑶宽解安慰；⑷平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，难道有留用的道理吗?【点评】⑴字音字形

5、题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；⑶本题考查字词的释义，注意结合词语原义和语境理解；⑷陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。②将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难

6、道、岂”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。3．阅读语段，按要求完成下面各题。①所谓“工匠精神”，就是一种坚持，是对精益求精的不懈追求就是一种专注，是对不求名利的全心投入。②中国自古就不乏鲁班、李春这样的能工巧匠，他们用无与伦比的技艺，彰显着“工匠精神”的魅力。③这种历经千年踌就的精神早已成为一种情怀、一份责任。④我们年轻一代，应把这种精神传承下去。（1）给①句中横线选择正确的标点符号（）A.；B.，C.—D.？（2）写出②句中划线词语在句中的意思。（3）③句中有一处错别字，应

7、改为“________”。（4）请将第④句改为疑问句。【答案】（1）A（2）这里指他们的技艺没有什么能与之相比（3）铸（4）我们年轻一代，难道不应把这种精神传承下去吗？或我们年轻一代，不应把这种精神传承下去吗？【解析】【分析】（1）考查标点符号的使用。第①句，是由两个分句组成的，因此横线处应使用分号。故选A。（2）考查词语的解释。无与伦比，意思是事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。（3）“踌”是个错字，“铸就”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。（4）

8、“我们年轻一代，应把这种精神传承下去。”是陈述句，要求改为疑问句，即改成反问句，可用“难道不”的标志性词语来造句。如：我们年轻一代，难道不应把这种精神传承下去吗？故答案为：⑴A⑵这里指他们的技艺没有什么能与之相比⑶铸⑷我们年轻一代，难道不应把这种精神传承下去吗？或我们年轻一代，不应把这种精神传承下去吗？【点评】⑴本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。⑵