《因数与倍数》整理与复习导学案.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯静升小学校本研训设计卡年级：五科目：数学课题：《因数与倍数》整理与复习时间：2016、3主备教师：范老师班级：姓名：学习目标1、一步巩固倍数、因数、数、合数、公因数、最大公因数、公倍【价提升学】数、最小公倍数等概念及其相互的关系。2、通身参与和践活一、填空。，得成功的体，培养的学度。1、a、b是两个自然数（a、b都不0），如果a×b=42，那么a、b重难点重点：倍数、因数、数、合数、公因数、最大公因数、公倍数、最小是42的（），42

2、是a、b的（）。公倍数等概念。点：相互的关系2、20以内的全部数有（）。教学流程修改批注3、18的因数有（），在些数中，既是偶数又是数的因数是（）。【独立自主学】1、你能出2、3、5的倍数的特征？你能个例子来明一下？2、你能什么是数，什么是合数？你知道20以内的数有哪些？【合作互助学】1、自主学1、2的内容。2、探索2和3的倍数的特征。首先学生在1—100的数字表中分用“”和“”出2和3的倍数。然后小找2和3的倍数的特征。接下来全班交流，教引学生用一句些数的特征。3、：①你能写出足下面要求的数字？既是2又是5的倍数：既是3又

3、是5的倍数：既是2又是3的倍数：②下面的数哪些是2的倍数，那些是5的倍数，哪些是3的倍数。1215213035364450574、复数和合数⑴出几个数判断哪些是数，哪些是合数。引学生回数和和数的定。⑵思考：数和数的区是什么？【展示引学】下面哪些是数，哪些是合数？4、同是2,5,3的倍数的数，其个位数一定是（）。5、如果四位数□674同是2和3的倍数，那么□里能填（）。（填出所有符合要求的数字）6、两个都是数的自然数有（）和（）。7、100以内的数中，最小的数是（），最大的数是（）。二、。1、有一个自然数，它既是11的因数又

4、是11的倍数，个数是（）。A、1B、11C、1和11D、222、下面各数中，不是15的倍数的数是（）。A、15B、45C、70D、603、下面几数中，哪一大数是小数的倍数，小数是大数的因数？（）A、20和3B、5和48C、39和134、2、3、5、7、11都是（）A、奇数B、数C、偶数5、1是1、2、3、4、5，⋯⋯的（）A、倍数B、因数C、因数三、判断正。1、因0.6÷0.3=2，所以0.6是0.3的倍数。（）2、所有的数中，只有一个是偶数。（）3、一个数的倍数一定比个数的因数大。（）4、同是2和5的倍数的数一定是10的倍

5、数。（）5、是9的倍数的数一定是3的倍数。（）1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯27374158617383951114334757628799质数有（）。合数有（）。反思2