《品德与社会》教案--诚信是金.docx

《《品德与社会》教案--诚信是金.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯五年级思想品德《诚信是金》教案明德小学郝春萍教学目标：1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。2、知道诚实守信是中华的传统美德。教学重、难点：通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解“人无信不立”，理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。教学准备：1，收集古今中外有关诚信的经典事例。2、把第八页的故事讲给周围的人听，完成调查问卷，了解人们对诚信的看法。3、利用收集媒体中的相

2、关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、谈话引入新课从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨“诚信”这一话题。二、分组讨论，续编故事。1、课件出示第八页故事情节。2、分组讨论：（1）那个扔掉诚信的青年人可能回成为什么样的人？（2）想象一个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样？这样下去其结果会是什么样？3、小组合作，用表演的形式把故事续演出来。三、交流收集，了解人们对诚信的看法交流课前调查的情况和问卷统计结果，看看划去“诚信”的人占多大的比例

3、，他们选择丢掉诚信的理由是什么；不愿意丢掉诚信的人占多大比例，他们的理由是什么。四、学习第九页的案例，体会“人无信不立”的含义1、课件出示第九页的案例。2、讨论：（1）仅仅是三次逃票的记录使他失去了（工作的机会），这些公司为什么把诚信看的这么重要？（2）在我们生活中，人们有时常常在不经意中失去了诚信，然而当诚信被丢掉时，同时也失去了什么呢？3、小结是啊，正如同学们所说的一样，人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为不被社会承认，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足与社会的根本，正如孔子所说的（出示孔子的话）—

4、—人无信不立。五、作业1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯通收集媒体中的相关道，回自己的生活，周人的方式，了解有关不不信害人害己的事例。第二一、引入信是看不、摸不着，然而在我的生活中无不在。假如失去信，最受到害的会是呢？我在生活中，用事来。二、“假如没有信”交流会1、孩子展示自己前收集、到的事例。2、充一些新料：石家庄市三鹿不合格奶粉来的危害3、引学生看中第10和11的插，合交流的料自己的看法或感受。三、分、思考1、当社会失去信，那些守信的人会受到什么影响？如果假充斥市，那些守信做生意的

5、商家会受到什么影响？当人之失去了最基本的信任，那么守信的人会受到怎的害？2、学生感受。四、欣故事，明理1、件出示曾子猪的故事。2、一猪在当是很的，曾子了履行一句本来不意的承而了一猪，是什么呢？3、以小位以下故事：（1）曾子的孩子听了回来要猪他吃，非常高，可是回来后没有他猪，他⋯⋯后来，他的在他，他会⋯⋯（2）曾子的孩子盼望能自己猪吃，可又担心，会不会只是哄他，不会真的猪。没想到，爸爸和果然履行了承，他⋯⋯（3）曾子的妻子本想用句哄哄孩子，没想到丈夫那么真，他无法理解丈夫的。于是，夫妻争了起来⋯⋯（4）曾子的妻子得丈夫的有道理，以后，她再孩子会⋯⋯

6、4、小度五、瞭望台、所欲言1、学生自由中第13“瞭望台”的内容。2、以下几个行：（1）假如你是老，遇到的事会怎理？（2）假如你是社会中的一，你是支持位老的做法，是反或不支持？（3）你件事曝光，是不是小大作？3、思考：个女教做的目的，人拿出个来的理由。四、合事例分析不信和善意的言的区1、件出示两个事例（片加配音）：（1）身患重病的了方的女儿能安心工作，告女儿自己很健康。（2）医生和家人了一个意志比脆弱的病人能的活下去，她病情。2、不信和善意的言的区，真确理解信的含。五、2