小学四年级科学上册茎的组成2名师教案首师大版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（首师大版）四年级科学上册教案茎的组成2一、本课教学目标1、知道茎的共同特征：茎上有节，节上有叶和芽。2、具有对茎的共同特征的观察能力以及归纳和概括茎的共同特征的思维能力。3、感受和体会植物的多样性，发展研究植物的兴趣。二、本课教学重点难点教学重点：认识常见植物的茎的组成和内部结构。教学难点：认识常见植物的茎的组成和内部结构。三、本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置本课是这个单元的第三课，在前面两节

2、课中，学生探究了叶，本课中采用相同的方法探究茎。四、学生的学习基础与认知能力茎是植物体的一个重要器官。在学生亲近自然的生活的过程中，或从其他途径，已经认识了一些常见植物茎的外形特征。五、教学设计思想本课是以植物的茎为例，通过指导学生观察茎的共同特征、茎的结构和功能等活动，培养学生的观察能力和归纳概括能力，引导学生感受植物物种的多样性。六、教学媒体：教师准备：1、植物茎的实物、标本、图片、放大镜等。2、实验材料：保险刀片、小木垫、茎的作用的实验装置、一些经过处理的杨树的茎。学生准备：采集一些植物的茎

3、，搜集一些茎的图片。七、课时安排：1第1课时：1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、教学目标1、知道茎的共同特征：茎上有节，节上有叶和芽。2、具有对茎的共同特征的观察能力以及归纳和概括茎的共同特征的思维能力。3、感受和体会植物的多样性，发展研究植物的兴趣。二、本课时重难点教学重点：认识常见植物的茎的组成和内部结构。教学难点：认识常见植物的茎的组成和内部结构。三、媒体准备：教师准备：1、植物茎的实物、标本、图片、放大镜等。2、实验材料：保

4、险刀片、小木垫、茎的作用的实验装置、一些经过处理的杨树的茎。学生准备：采集一些植物的茎，搜集一些茎的图片。四、教学过程媒体使用说明教师活动学生活动教学设计意图复备课一、观察植物茎的组成1、观察竹的茎观察竹、狗尾草认识竹、狗尾草和杨树的茎，进和杨树的茎及其①出示竹子的茎行思考和交流。特征的图片②提问：竹的茎是什么样的？③组织学生分小组观察竹的茎。④组织学生讨论、交流⑤小结：竹的茎是一节一节的。茎上隆起的地方叫节。两节之间的部分叫节间。竹的节间十分明显。竹的茎上有节，节上有叶，叶腋有芽。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2、观察狗尾草的茎①出示狗尾草的茎的图片②提问：狗尾草的茎是什么样的？③组织学生分小组观察狗尾草的茎。④组织学生讨论、交流⑤小结：狗尾草的茎也是一节一节的。茎上隆起的地方叫节。狗尾草的节间也十分明显。狗尾草的茎上有节，节上有叶和芽。3、观察杨树枝条二、观察茎的内部构造1、观察杨树茎的内部构造①让学生观察杨观察杨树的内部树茎的横切面图构造，进行思考、认识杨树的茎的片表达、交流。内部构造。②提问：从外往里观察，杨树的茎失

6、神呢样的？③组织学生分小组观察杨树茎的内部。④小组交流。⑤小结：杨树的茎主要有树皮和木质部等部分。2、观察凤仙花茎的内部构造①让学生观察课前用稀的红墨水3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯浸泡过得凤仙花观察凤仙花和两的茎的横切片色花的茎里的管②提问：从外往道—导管，进行认识凤仙花和两里观察，凤仙花思考、表达和交色花的茎里有运的茎是什么样流。输的管道，认识的？其花茎的作用。③组织学生分小组观察凤仙花茎的内部。④小组交流。⑤小结：在凤仙花的茎

7、里，可以看到有一条条红色的管道，这些管道叫导管。他们能把根吸收的水分运送到植物的叶、花、果实和种子等部分。3、观察两色花茎①让学生观察两色花的茎的横切片②提问：从外往里观察，两色花的茎是什么样的？③组织学生分小组观察两色花茎的内部。④小组交流。⑤小结：像凤仙花、两色花这样，植物的茎里有导管。它们能把根吸收的水分运送到植物的叶、花、果实和种子等部分。另外，在植物的茎里还有一种运输的管道，叫筛管。筛管能把植物的叶制造的养料运送倒花、果实、种子和根等部分。三、观察几种4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

8、⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯树皮的特征1、观察杨树的树皮形态①提问：杨树有许多种，你见过课本上的这种杨树的树皮吗？它有什么特点？②小组讨论、交流。③小结：这种杨树的树皮上有许多像“大眼睛”的痕迹。2、观察其他树皮的特点四、作业阅读：书25页五、板书设计茎节节间杨的茎：树皮和木质部。木本植物：乔木和灌木。草本植物导管筛管观察课本上杨树的树皮认识课本中杨树树皮的特点。六、作业设计七、课后反思5