小学二年级科学下册我们自己3观察与比较名师教案教科版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3、观察与比较课题3、观察与比较课时日期1、知道我们能够利用感觉器官进行比较，可以发现很多事物的不同之处。进行探究实践活动，引导学生运用看、听、闻、尝、摸等一系列的方法。教学目标2、比较事物的不同之处，进一步巩固对多种感官的认识。3、通过学习，明白同时运用多种感官对事物进行观察比较，可以更确切、更全面的了解事物。通过探究实践活动，引导学生运用多种感官对事物进行观察和比较，发现事物的不同教学重点之处。通过探究活动，引导学生运用多种感官观察、比较事物的不同之处，认识到

2、运用多种教学难点感官观察事物的重要性。水果若干、仿真水果若干、玻璃杯、滴管、酱油、自来水、塑料桶、大毛绒玩具、小教学准备毛绒玩具、铅笔、橡皮、钥匙、图片等等。预习要求试着运用多种感官全面地观察我们周围的事物，发现事物的特点。教学过程旁注一、导入新课1、同学们，上一课我们学习了《通过感官来发现》，知道了眼耳鼻舌和皮肤是我们的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。今天这节课我们继续来学习利用感觉器官观察周围的世界。2、揭示课题：3、观察与比较二、聚焦教师引导：感觉器官不仅可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的，还可以帮助我们进行比较，发现很

3、多事物的不同之处。三、探索（一）探索实践一1、教师出示课本第31页的上面两幅图，引导学生仔细观察、比较这两幅图，从中找出五个不同点。2、学生仔细观察并比较两幅图，从中找出五个不同点，看谁找得又快又准。3、全班交流，学生说出这两幅图中的五处不同点，教师引导并表扬那些找的又快又准1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯的同学，“火眼金睛”。（二）探究践二1、教引：同学的眼睛真尖呢！下面我再来考考大家耳的听力怎么？2、出示器材：一个塑料桶、一个大毛玩具、一个小毛玩具、一串匙、一把小尺、一个杯子、一支笔等等。

4、3、方法：一人把物品塑料桶，者背着塑料桶，根据听到的声音，判断是什么物品扔了桶里，并明理由。4、教的要：西被扔桶里的候，要高一点，出的声音要响亮一点，者能听到，并以此来判断。个可以反复的比来听，同小的每个同学都要有的机会。5、学生分小开始行，教巡，了解学生情况，并相机加以引，正不正确的做法。6、全班交流，的果，并一自己判断的理由。7、教小并表合作比好的小和听力比棒的同学，“最佳听力”。（三）探索践三1、出示材料：玻璃杯、自来水、滴管、油。2、要求：往三杯用水中分滴入不同量的油，然后按照色深浅排序。3、教要：玻璃杯中的水不能太少，也不能太多，太多或者太少效果

5、都不太明。油要用老抽，生抽或者白抽效果都不理想。4、同小同学合作行，一人往玻璃杯中滴入油，其他同学真察，并按照一定的准行排序。5、束之后，学生果，并一自己是如何排序的，按照什么方法排序的。6、教引：我除了杯子中液体的色深浅行排序之外，可以用什么方法行排序？7、学生交流：可以玻璃杯中液体的多少行排序，可以玻璃杯中液体的咸淡行排序⋯⋯（四）探索践四1、教出示情境：同学，老里有一堆水果，（相机出示一堆水果），不，堆水果当中有一些仿真水果，看看能把仿真水果挑出来。就能得真正的水果2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯品，吃到真正的水果。2、学生分小行，想一想用什么方法，可以把仿真水果挑出来？3、全班交流，：可以用手摸一摸，真的水果摸在手上凉凉的，而仿真水果没有个感。可以用手掂一掂，真正的水果是有重量的，而仿真水果比。可以用鼻子一，真正的水果有水果的清香，而仿真水果是没有的。可以用手掐一掐，真正的水果一掐，果汁就会冒出来，而仿真水果掐了也没用。⋯⋯4、学生提出自己的辨方法，有条件的可以采用学生提出来的方法行。5、教小：看子个不倒大家，大家的方法真是化多，在么短的里，就把仿真水果挑出来了，你可真害。下面来一，在挑仿真水果的候，运用了我的哪些感官？6、引学生明白挑

7、水仿真水果的候，运用了我的眼耳鼻舌和皮肤等感官，一步复学的内容。四、堂1、教引：同学，今天，我运用了多种感官来察与比不同的事物，下面来一，运用感器官我可以做哪些方面的比？同运用多种感官行比，有什么好呢？2、学生回答，教小：同学，运用多种感官，事物行比和察，可以事物有一个更全面、更确切的了解。所以在今后的学和生活中，我察一个事物，一定要运用多种感官行察。教后记3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4