小学三年级科学下册第6课声音与生活名师教学设计冀教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯声音与生活课题6、声音与生活课型课时安排1授主人本教案使用人1、能用自己的描述“”和“噪音”。教学目2、能例明噪声的危害和减少噪声的方法。3、能例明声音我来的“好”和“坏”。重点学生知道噪音的危害和减少噪声的方法，增学生的保意。难点减少噪音的法。前准多媒体件及音教学程环节教活学生活意一、引出声1、播放“呤⋯⋯”。学生：是什音声，上的声音入，激学么声音？它我能什么信息呢？信息趣，直接切入主。2、板：6声音与生活1、指学生“声音告我什么？”二、探索研究活。(1)、提

2、出活要求：①、料并做好的笔。声音我来培养学生自主学②、“声音”告了我什么，声了哪些化。的能力。音帮助我做什么，声音能使我心情得怎等几个，将搜集到的信息行整理。③、把自己搜集到的料与小同学行交流。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(2)、老师巡视指导，解答学生提出的问题，及时了解学生探究的进程和情况。(3)、交流：声音还有什么好处？有什讨论声音的好处与坏处。么坏处？①、乐音是指比较和谐悦耳的声音，演奏乐器时发出的声音就是乐音，能使我们心情愉快。②、噪声是琐频率，不同强度的声音，无规律地组合在一起

3、的声音，听起来有嘈杂的感觉。对人们生活和工作有妨碍的声音都属于噪声。如机器的轰隆声、汽车喇叭的鸣叫志、不和谐的乐器声、鞭炮志、青蛙或其他动物的鸣叫声。讨论并回答噪声的危2、指导学生进行“减少噪声”活动。害以及如何减少噪声(1)、让学生阅读教材中的自查资料中学生开动脑筋，自由发挥。有关噪声的内容。提出：什么是噪声？(2)、交流生产和生活中造成噪声的原因及噪声对人的危害。提出：噪声对人类有什么危害？(3)、帮助学生了解人们在减少噪声方面采取的一些措施及运用到的一些技2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯三、应用拓展(提出要求后可作课外作业术和设备。①、城市设“禁止鸣喇叭”。②、马路两旁的树木不仅可以遮挡强烈的阳光，还可以降低噪声的强度。③、汽车、摩托车安装消声器。学生自由发挥想象力和创造力进行设计。培养学生的想象设计一个“无噪声书房”，用文字或图力和创造力。表示出来。1、向学生提出设计前要考虑的问题：(1)、设计前要考虑用什么材料，有利于减少噪声？(2)、墙壁、门窗、地面等应选择什么材料？(3)、“无噪声书房”对周围环境有什么要求？2、老师对学生进行指导。(1)、房屋外部要选择容易反向声音的材料，房屋内部要选择容易吸收声音的材料。(2)、双层玻璃

5、，带皱褶的布帘可以减少噪声的传入。(3)、可以通过在房屋的周围设立标牌，植树等来减少噪声。3、向同学介绍自己的设计，听听他们的建议。完成)3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯声音与生活声音───传递信息板书设计乐音───使人心情愉快噪声───对人有危害4