小升初阅读理解章节知识点总结及练习测试题(word).docx

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1、【部编语文】阅读理解章节知识点总结及练习测试题（word）一、小升初语文阅读理解训练1．默父①我是父最小的儿子。“爹疼崽”句便成了父的天平向我斜搪塞哥哥姐姐的托了。在我10那年，我生病躺在了城的病床上，我突奇想地父我冰棍吃。父拗不我，便只好去了。那候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不冰棍的人。整个城只有一家冰厂冰棍，冰厂离医院足足有一里地，父找不到，便步行着去。一半晌，父气喘吁吁大汗跑回来，一屋，便忙不迭解开衣襟，从里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞我，嘴里却喃喃地道：“怎么会化了呢？人家冰棍的都用棉被裹着的呢！”②初二那年，我的作文得了全省中学生作文一等，在小上可是开天辟地一遭的事儿。学校此召

2、开会，特地通知父母届一起荣光荣光；等到参加会的那天，父一大早便开了，特地找出不常穿的一件中山装穿上。可当父已跨出家上路，任性而虚荣的我却天大地了父的：“爸，有跟我去就成了，你就去了。”父充喜悦的一下子凝固了。那表情就像小孩子喜喜跟着大人去看影却被在了外一般皇而又望。迎着爸投放我的疑惑的眼神，我好一不，只是任性地待在家里不出。父犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却究掩不住的有些抖的声音：“爸就不去了。”父已破出了我心底的秘密：我是嫌看似木、敦厚且瘦黑而老的父我的人啊！看着父然地回到屋里，我才放心地和高采烈地去了学校。可是，大会完后，却有一个同学告我：你和你光光地坐在台上接受校授和全校生羡慕的眼光，你爸

3、却在学校操一隅的一棵大下，自始至注一切呢！，我木然，心里漫上一痛楚⋯⋯③父最我感的是我17初入大学的那年。我入大学的候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收机，听听目、学学英，很人眼。后来，与其是人的羡慕，倒不如是了自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母：我要一只收机。父听了，一个地气，母去抹泪。我一，两手空空夜赶回学校。了一段，父到学校找到我。将我叫到一片林里，：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。住，不喝牛奶的孩子也一大。”我正掂量着父句，父已从里掏出一西放在我手上。伸开手来，正是一只我心已久的袖珍收机。事后我才知道父是城抽了500毫升血来的。”不喝牛奶的孩子也一

4、大”，就是父句，我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也我得以活出了一个男人的岸。④父没能活到60便病逝了。得父的候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父的手心里，父极力想握我的手，但父已无能无力了。是的，父然没能扶携和目送我走更更的路，但是，父一生的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不是父生命的另一种延。1.这篇文章主要写的人物是父亲，作者通过哪三件事来刻画父亲的形象？2.请简要赏析第①自然段中画横线的句子。父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”3.第②自

5、然段最后一句话“心里漫上一阵痛楚”，表达了“我”怎样的心情？4.第③自然段中父亲所说的“不喝牛奶的孩子也一样长大”，你是如何理解这句话的？5.“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。”你如何理解这句话？这句话有何作用？1.父亲为生病在床的“我”买冰棍；父亲躲在学校操场的大树下默默关注“我”的颁奖典礼；父亲给“我”买收录机，并教育我不要和人攀比。2.这句话对父亲的动作、神态、语言进行描写，写出了父亲细心呵护冰棍、生怕冰棍化掉的情景，表现了父亲对“我”的疼爱。3.为父亲爱子行为而感动，为自己不理解父亲的心意而内疚、后悔。4.没有优裕的物质生活条件，同样

6、可以生存、长大，人活着要有志气。（意思对即可）5.父亲虽然没有活到60岁就病逝了，但是父亲的善良、坚强等品质深深地影响了“我”，“我”将像父亲那样去做人、去生活。作用：揭示文章的中心，升华主题。2．一个走运的人秦文君在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦

7、，发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“笔袋就像春的色。”我，“特美。”“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”她我喜，随即从桌子下面拿出她的各种小物，我惊地，整个世界都在她的手上呢：天空的云，海上的浪花，草原的，有那永开不的四季花。我下了笔袋，也牢牢地住了位制作者，也是受到了她友好的待，也是她的眼神，也是