小学第二学期教学工作计划（可编辑范文）.docx

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1、小学第二学期教学工作计划(范文内容仅供学习阅读与借签，切勿照-搬-照-抄!)　　小学第二学期教学工作计划1　　一、指导思想：　　以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用。　　二、工作措施：　　1、认真制定学校美术工作、教学计划、美术活动等计划　　2、学习新课程标准，认真设计教案　　3、认真组织、辅导美术兴趣浓厚的学生　　4、加强对美术优秀生的辅导　　三、分月工作：　　一月份　　1、学习美术新课程标准　　2、准备、积累资料编写美术案例　　3、制定美术工作、教学工作、周六活动计划　

2、　二月份　　1、辅导、组织美术兴趣小组同学进行积极投稿　　三月份　　1、宣传窗布置，刊出美术作品　　四月份　　1、撰写美术论文　　2、参加市组织部分美术教师周边考察　　五月份　　1、手工制作、优秀作品展览　　六月份　　1、全校学生美术作业抽查　　小学第二学期教学工作计划2　　今年教学工作的主题为“开放与研究——自主课堂建设年”。内容以“课前小研究”“思维导图”相结合的方式，推进学生自主学习。　　一、力推“上”字型结构课堂　　上，高也。——东汉·许慎《说文》　　目标：“纵向研究，横向开放”。　　第一笔“∣”代表以学生为主体，通过课前小研究、思维导图，自主进行研究与学习（自主研究、自主探究、

3、自主反思、自主质疑），建构新知；把大量的时间还给学生；把学生如何学放在第一位。（主题+研究+质疑+时间）　　第二笔小“－”代表教师的点拨，在关键之处站出来，在存疑之处站出来。　　第三笔大“－”代表开放的内容，将与学科知识有关系、有联系的知识，引入到合适的位置，开拓学生的思路，让学生在拓展中提升。　　二、语文教学：　　课前小研究+思维导图+小组合作+整体阅读、课内外拓展。把传统的“语文分析”策略，转向“语言文字实践”策略。　　（一）构建促进学生发展的自主课堂　　1、四类教学自主学习模块　　2、推进“课前小研究+友善用脑的思维导图”自主学习课型　　（二）整合课内外资源让课题深入课堂　　1、整

4、体阅读课内拓展阅读深入课堂　　2、促进知识积累与转化　　（三）年级施行特色作业　　1、创造语言实践机会：看图写话：　　2、培养学生质疑能力：《学贵有疑》　　（四）零散业研与集中业研相结合　　三、数学教学：　　课前小研究+思维导图+数学文化+小组合作+思维拓展。数学把知识点转向思维点的策略。　　（一）以“课前小研究”“思维导图”为抓手，推进自主课堂建设。　　1、每单元开始教学前，运用课前小研究学案格式，进行深入备课。　　2、适当安排数学文化、数学故事、数学思维方面的知识，拓宽学生的数学视野，丰富学生的数学知识，提升学生的数学素养。　　3、在课上，按照知识模块，帮助学生建立自主学习的模式。在

5、课上给足时间让学生讲“课前小研究”及“思维导图”的内容。每节课后进行反思。　　4、关于教学研讨：固定时间，安排主题，填写教研记录。　　（二）以“师带徒”为着力点，互帮互学，推进数学组建设。　　（三）以扎实推荐监控为重点，提高教学实效。　　1、关于课内作业要求：作业内容有利于学生学习的巩固、提高，数量适宜，讲求书写质量，批改及时、认真。　　2、每个月3个班的数学作业互查一次，每月开展一次各班作业展示活动。　　（四）加强课堂教学质量监控　　四、英语教学：　　课前小研究+拓展+小组合作+自主　　五、科任教学：　　自主+小组合作+拓展　　1、共同看一本书。　　2、加强教研　　3、看学科盘，写反思

6、　　4、共同研究一个主题（小组合作）。　　六、保障措施　　1、“开放与研究——自主课堂建设”教学研讨活动。利用周一下午，每位教师分别展示一节课，采用2+2评课法进行现场评课。（历时一个月，放在3月中旬）；5月份请市里教研员到学校为每为教师听一节课，修改一节说课稿；打破教研组，建立开放式组员研究时间，共同研究本年级、本班学生的共同问题。　　2、固定每周二为干部听课时间，听一个班的四节课，包括主课与科任。（即观察学科知识，也观察学生的表现，在不同课堂教学中的不同表现，同时关注课堂中“开放与研究”的程度）；确定每周三语文、数学互听课及研讨时间，每周四为科任。每个月交一次教学反思，一份教学案例。

7、　　3、加强教学的反馈监控机制。　　A、应用英语的家庭作业一览表及各单元重难点明晰的做法，迁移到语文、数学。如语文一单元的必会字、成语、优秀美文、的字短语等整理出来，每天读几行，读后家长签字。数学一单元的100以内的计算题整理，每天做几道。　　B、按时进行单元验收。组长及时将三个班的验收情况反馈给组员，带领组员分析单元验收情况，分析问题，及时跟进补充练习；对于问题比较大的班级给予跟踪，便于将问题及时消化在平时，不堆积到期末，增加学生