舞蹈工作计划集合七篇（可编辑范文）.docx

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1、舞蹈工作计划集合七篇(范文内容仅供学习阅读与借签，切勿照-搬-照-抄!)舞蹈工作计划篇1　　舞蹈是美学的一个分支，这是用人体动作塑造艺术形象，抒发感情的一种视觉表演艺术。以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的，舞蹈即是以动作为重要表现手段的。而幼儿舞蹈需要幼儿掌握一定的技艺技能。那么本次中班舞蹈兴趣小组的幼儿，主要针对5——6岁幼儿，锻炼幼儿的基本功及舞蹈的表现能力及成品舞的训练。但是经过一个学期的学习，幼儿也存在这一定的差异：　　一、教学　　1、教学过程中，

2、会出现接受能力的不同，导致学习速度的快慢。　　2、节奏感和动作表现能力的差异。有些幼儿很快听懂了音乐，记住音乐节奏，而有些幼儿则遇速而不达。　　3、有些幼儿的柔韧性相当好，能横叉、竖叉、跪下弯腰，而有些幼儿柔韧性不好，需要加强，帮助偷懒的幼儿，更好的掌握舞蹈。　　以上三种会影响舞蹈学习的效果，根据对幼儿的分析及本学期我们中班舞蹈兴趣班的要求将确定相应的目标，促进幼儿的水平。　　二、目标　　1、通过教学让幼儿增强对舞蹈的兴趣。　　2、要求幼儿掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。　　3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。　　4、增

3、进幼儿的灵活的形体，提高幼儿对音乐的节奏感。　　5、增进幼儿群体的合作精神。　　6、要求幼儿能有初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。　　三、措施　　围绕教学目标，根据中班幼儿的实际能力，在教学中我们将采取以下几个措施：　　1、精心选材、以曲动人。　　精心选择一些具有鲜明特色、易被幼儿接受的一些流行曲、进行曲、民歌、踢踏等不同类型，不同流派的音乐，随着音乐的节奏，用身体动作来表现自己的感受。　　2、用心启迪，以情感人。　　教师感情投入、语言感染是提高幼儿兴趣的关键。　　3、潜心构思、以趣引人。　　4、采取先练后讲并采取榜样示范，集体练习的方法，在教学中让能

4、力强的幼儿带能力弱的幼儿，再集体练习，提高整体幼儿水平。　　5、采取个别辅导。在舞蹈教学中，激发和维持幼儿注意的动机，引导注意的方向，提高注意集中的水平，是教师的重要工作。例：用前倾、低位置的、柔软的体态面对幼儿；用亲切、柔和的目光直视幼儿；用轻柔的小幅度的、近距离的方式去接触幼儿；用柔和、亲切、缓慢、情感重音清晰的语言向幼儿说话，是培养年龄较小的幼儿在放松的状态下把注意力集中到教师身上。老师用充满活力的、姿势多变的体态面对幼儿；用亲切、愉快、有幽默感和鼓励性的目光直视幼儿；用速度、力度变化丰富且强调语义和情感的语言向幼儿说话，这些方法特别有助于年龄较大的

5、幼儿迅速集中注意力。观察模仿的学习方法是舞蹈教学中常用的方法之一，它的运用可以保持舞蹈动作的完整性，集中幼儿注意力，学习过程中可不断提高幼儿观察力、记忆力、思维力和舞蹈表演能力。　　四、内容安排　　序号内容序号内容　　1碎步和行礼①②11跑跳步①②　　2勾绷脚①②12踏点步①②　　3吸伸腿①②13进退吸跳步①②　　4压胯①②14小红花①②　　5腰的动作①②15基训组合①　　6压后腿①②16基训组合②　　7蹲和跳①②17基训组合③　　8朋友舞①②18基训组合④　　9波浪舞①②19本学期活动小结　　10娃娃舞①②舞蹈工作计划篇2　　一、教材简析：　　在整个教材

6、的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。　　二、学生特点与基本学情分析：　　一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼

7、儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。　　二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。　　三、学期教学目标：　　1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。　　2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。　　3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。　　

8、4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地