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1、北京师范大学乌海附属学校高二年级历史教学案执笔：何静静审核：谢鹏使用时间：班级：小组：姓名:（教师复备栏或学生笔记栏）7.3从“蒸汽时代”到“电气时代”【内容标准】以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。【学习目标】1.掌握两次次工业革命的背景。2.知道两次工业革命的主要生产领域和主要的发明成果。3.理解两次次工业革命的影响。4.认识人类生产力提高过程中，从经验型到科学技术紧密结合型，概括科技促进生产发展的线索。5.树立科学技术是第一生产力的观念。【重点】蒸汽时代和电气时代的到来及其对人类的影响【难点】理解科学与技术的结合是社会需求发展的

2、结果【学习内容】一、“蒸汽时代”的到来（第次工业革命）（18世纪60年代——19世纪40年代）1.背景：（1）政治：（2）资金：（3）市场：（4）劳动力：（5）技术：2.主要生产领域：轻工业（英国工业革命从纺织业开始）3.概况：（1）导火线：的发明（2）开始标志：的发明棉纺织业的技术创新：（阅读教材P130-P131相关内容完成下面表格)时间人物发明动力1733凯伊飞梭人力意义：揭开了工业革命的序幕，英国的棉纺织业在技术上完成了由手工业向的过渡。探究一：大机器工厂与手工工场有哪些区别？（可从规模、生产方式、生产效率角度看）（3）主要发明：A.棉纺织业：B.动力技术：“动

3、力技术的改进”（阅读教材P131页“万能的原动机”第1、2、3段，完成下列表格。）近代蒸汽动力技术产生的原因发明与改良过程人物发明动力169017051782意义：蒸汽机开创了一个新时代——C.交通运输业及其他发明：（阅读教材P132页，完成下列表格）时间人物发明意义180718251794179719世纪初意义：1840年前后，英国机器生产基本上代替了手工劳动，手工被取代，英国率先完成工业革命。4.影响：（1）对英国的社会结构：A.城市化进程B.社会日益分裂成C.近代社会开始取代传统社会（2）对世界：A.世界各地之间的联系，世界市场B.从属于（思考：此时的中国如何？）

4、（教师复备栏或学生笔记栏）3必修3第7单元第3课课题人类文明的引擎北京师范大学乌海附属学校高二年级历史教学案执笔：何静静审核：谢鹏使用时间：班级：小组：姓名:探究二：工业革命有什么消极影响？一、“电气时代”的到来（第次工业革命）（19世纪中后期——20世纪初）1.背景：（1）政治：（2）资金：（3）市场：（4）技术：2.概况：（1）发源地和中心：（2）开始标志：1866国发明了重要发明成果：（阅读教材P132-P133相关内容完成下面表格)时间人物发明功能/特点1831183818661870188219世纪80年代1887（3）主要成就：A.的广泛应用B.的创新和使用

5、，新式工具的发明（比如和）C.新的工具的发明（比如和）C.工业的建立（1867年诺贝尔发明了；1869年门捷列夫发现了）E.新兴、、行业兴起4.影响：（1）对资本主义国家：A.经济：B.政治：C.社会：（2）对世界：帝国主义国家掀起世界市场（思考：此时的中国如何？）探究三：通过本科的学习，你有哪些认识？（可从工业革命的背景、主要成果、给社会生活者给社会生产带来的各种影响分析,也可以对比两次工业革命的特点进行分析，言之有理即可。）1.2.3.4.5.6.7........【板书设计】开辟时代蒸汽时代电气时代时间范围背景主要成就影响认识【教后反思】3必修3第7单元第3课课题

6、人类文明的引擎北京师范大学乌海附属学校高二年级历史教学案执笔：何静静审核：谢鹏使用时间：班级：小组：姓名:3必修3第7单元第3课课题人类文明的引擎