探析培养学生学习物理兴趣

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1、探析培养学生学习物理兴趣　　【摘要】兴趣是激发学习的动力，兴趣是减轻学生学习的负担，激发想象力，。经过多年的物理教学对如何培养学生学习物理的兴趣进行了探讨。【关键词】培养；学习；物理兴趣；探讨“授业无趣，必不乐学”。教育理论和实践都告诉我们，兴趣是最好的教师，只有当学生对所学知识产生浓厚的兴趣，并进而养成良好的爱学习、善思考的习惯后，学生才能知难而退，锲而不舍。一、培养学习物理兴趣的意义1、兴趣是激发学习的动力前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“如果你只指望靠表面看得见的刺激来激发学生对学习、对课的兴趣，那就永远也培养不出学生对脑力劳动的真正热爱。要力求使学生亲自去

2、发现兴趣的源泉，使他们在这种发现中感到自己付出了劳动和有进步，这本身就是一个最重要的兴趣源泉。在学习过程中学习兴趣有时能弥补智力发展的不足。因此，在八年级学生开始学习物理的初始阶段，要通过物理学科的教学内容来激励学生的学习动力。树立起强烈的学习愿望。2、兴趣能减轻学生学习的负担，激发想象力5”一个有自由心灵的人不应该奴隶地去从事任何学业，虽然勉强而行的身体力行不致损害身体，但是强迫学习的东西不会保存在心理的。“诚如孔子所说的：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”也就是说兴趣所带来的情绪是轻松愉快，积极主动，孜孜不倦，高度集中。二、如何培养学生学习物理的兴趣“

3、热烈的学习愿望，明确的学习目的，是学生学习活动的最重要的动因。培养这种愿望的工作，是跟学校的全部教学和教育工作的安排紧密联系的，并且首先是在课堂教学中实现的。”教学的内容在教学中是对学生发生影响的最重要的东西。教学要生动活泼，引人入胜，启发思维。这与学生主体活动和学生求知欲的发展有关的。1、引用的实例注意具体生动实例叙述注意思路清楚，所提问题有吸引力，在不断揭示矛盾和解决矛盾中讲述知识，力戒平铺直叙，介绍知识的广泛应用，使学生体会到学习物理的重要性。如能根据物理学科特点，让学生自己去感觉一些现象和事物，则会产生很不同的效果。2、演示是激发学生学习兴趣的重要手段5

4、物理学是一门自然科学，许多物理现象可以通过演示实验观察。多做演示实验可增加学生的学习兴趣，获得从实验引起探讨物理本质的心理要求。这不仅能调动学生的直觉思维获得感性知识，还能通过教师的启发式讲解，步步深入地把学生引入抽象思维、逻辑思维的环境地。使教师的主导作用得到充分发挥，学生的学习兴趣、求知欲亦得到很好的调动。3、课堂提问是培养学生学习兴趣的途径之一师者，传道、授业、解惑也。教师要给学生解惑，得让学生起惑。而让学生起惑的诱发、解答的策略，就涉及课堂教学的技术。课堂上善问、巧问，可诱发、激励学生的思维，准确捕捉到反馈信息，灵活调控教法，适时适量、恰当地提问，巧设悬

5、念，点醒学生，可使讲课程序环环紧扣，层层递进，停而不断，续而不沾，大有一气呵成之势。讲者心情舒畅，听者感染于课堂教学的艺术之美中。怎样才能达到课堂提问的最佳功率呢？这是每一位有志于教学的工作中，应该总结和探讨的问题。当然，教师提问，要考虑全班不同层次学生的知识水平和能力现状，要营造他们都能获得成功得喜悦的各种机会，教师要面向全体，语言要亲切自然，消除学生紧张心理。教师要有民主作风，静听学生发表不同见解和看法，即时给于肯定或纠正，锻炼学生分析、解决总是的能力，培养学生实事求是，严谨认真的科学态度。4、增加课堂教学的趣味性5物理学是一门严谨的科学，但并不等于物理教学

6、中只有枯燥乏味的概念、公式、定理、定律、代号、数字。在教学中引用恰当的比喻、形象的动作、抑扬顿挫的语调、夸张的板画等能营造轻松愉快的积极进取的气氛，可激起学生强烈的求知欲望。。5、课外活动培养学生学习的兴趣课外活动是教育教学活动的重要补充和扩展，它对于激发学生学习的积极性、开阔学生的视野、培养学生动手支脑筋能力和非智力因素的开发有积极的意义。对培养学生学习物理的兴趣，应用点“超前意识”，以对学生形成一个先入为主的良好的求知欲。变“让我学”为“我要学”。6、消除心理障碍，建立物理学习的良好习惯有相当一部分中学生在学物理时有胃惧之心，初尝败绩就灰心丧气，自认为“脑子

7、笨”，“不是学物理的料”这些心理障碍是学习物理的大敌，若不及时消除，心形成恶性循环。作为教师，需要采取办法帮助学生消除这种心理障碍。物理知识是逐步积累起来的，新知识常以原先学的知识为基础，一旦学生由于种种原因造成知识脱节，以为跟不上泄气，则需要对他们说明物理知识既有连续性，又有相对独立性，努力学好下一阶段课程对弥补前面的不足有好处。只需脚踏实地学习每一部物理知识，查漏弥缺，形成整体，定能树立信心，学好物理。5良好的学习习惯对学生接受知识，巩固知识，进一步灵活运用知识有着重要作用。“使学生养成一种习惯，吧自己所得有限的知识与生活中各种事业联系起来，并形成一种能力，

8、把科学的原理应用在生平所