(国培)课堂观察记录与分析资料.doc

《(国培)课堂观察记录与分析资料.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………课堂观察记录与分析学员姓名华洁学员单位景泰县第四小学观察时间段2013.10观察对象二年级数学授课内容5的乘法口诀观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）小松鼠和松鼠妈妈采了一些松果打算送给好朋友，它们把松果每5个一堆分好，请同学们看看一共有多少个松果？情景的创设出于如下考虑：体现数学知识与生活实际的紧密联系，让学生在这些熟悉的日常生活情境中获得数学体验.不仅加深对乘法的理

2、解，更感受到学习乘法的必要性和激发学习的兴趣．．二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）观察并思考：完成表格，学着编5的乘法口诀。乘法是相同加数和的简便运算，所以直接通过填表格归纳得出，显得非常紧凑，是教学重点；从知识的发展和学生的能力培养角度来看，教师应更重视学生的自主学习和探究的过程，关注学生的思维，做好教学的组织和引导，留给学生足够的空间。教材中乘法的意义由此得来，学生易于接受三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）练习中运用5的乘法口诀来解决问题。．拓展延伸更是将所学知识运用到了实际生活

3、中。．借助画图便于学生理解。四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）本节课的内容包括5的乘法口诀及其意义。乘法的意义数学生较难掌握，要从乘法的意义和5的口诀两方面结合起来来了解更容易理解。教学内容很多，学生接受起来可能会有困难，建议课后多练习。…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………3…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………初中地理教学策略及应用(共10篇)2014-06-2311:17来源

4、：初中地理论文 有2612人参与在线咨询第一篇：初中地理生活化教学一、建立实际生活与地理知识的联系在学习人教版初中地理教材的“太阳高度的一天的变化时和运动方位的变化”时，可以让学生通过观察学校内旗杆的影子在不同时刻的影子的长短以及影子的方位变化来解决这一问题。通过这样的学习，不仅仅让学生学会了相关的知识，而且可以在以后的生活中学会运用，加强了他们对知识的理解，让他们感受地理带给他们的学习乐趣。在实际的教学中，教师还可以向学生推荐一些地理性强的电视节目，如“地理中国”“探索发现”“人与自然”，等等，这些节目可以更好地激发学生们对地理知识

5、的学习能力，让他们产生学习地理知识的兴趣，再看完这些节目后，也可以让学生之间进行讨论与交流来发表达自己的想法，这样不仅活跃了课堂的学习气氛，而且也让学生们学习到更多的地理知识，开阔了他们的视野，陶冶了他们的情操，增长了他们的地理见识。二、加强生活实践，提高学生的动手实践能力在“做”中学地理，是陶行知“知行合一”教育理念的重要体现，所以初中地理教师在教学过程中要有意识的实现“教、学、做”…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………3…………………………………………………………最新精

6、品资料推荐……………………………………………………之间的衔接与融合，充分发挥地理课程需要实践、易实践的教学特征，让学生亲身参与到地理课程的生活实践当中，进而可以更好地培养学生的动手实践能力和知识应用能力。例如，新学期结束后，教师可以布置学生一定的生活实践任务，收集自己在外出旅游时的导游图或照片，然后在开学后拿到课堂上一起分享，并借此进行延伸，引出如何看地图、如何在野外辨别方向、如何画线路图、怎样选择交通方式、怎样对周边的生态环境进行保护等地理知识，从而真正地让学生感受到地理学习的实用性和趣味性。三、生活化的知识构建，链接新旧知识………

7、…………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………3