《压强》导学案说课讲解.doc

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1、…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………《8、1压强》导学案【学习目标】1、知道压力的概念，能区分压力与重力；理解压强的概念、公式和单位。2、能用压强知识进行有关的计算，能解释简单的现象和解决简单的问题。【学习重点】重点：压强的概念及计算。【学习难点】难点：压力和重力的区别；压强的计算与应用。【学前准备】完成前置性作业（请同学们主动展示你的成果，老师相信你）1、叫做压力。2、物体放置在水平面上时，物体对水平面的压力的大小与物体重力的大小。物体与水平面接触并挤压的面积就是水平面受到压力作用的面积，物理学中把这个面积叫做。3、物

2、理学中有这样一种科学探究的方法：在研究某个问题（如物理量等）与多种因素的关系时，每次只改变一个因素，保持其他因素不变，通过分析这个改变的因素与所研究问题之间的关系，再分析综合得出结论（或规律）。请说出这种方法的名称。4、力的作用效果是：1），2）。压力的作用效果是。5、复习速度、密度相关知识（定义、公式、单位等）。【学习过程】（一）交流前置性学习情况：1、展示前置性学习成果：交流你的思考和疑惑。2、讨论：通过前置性学习，你想了解学习哪些知识：。（二）知识深化探究：探究一：1、提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关2、猜想与假设：①压力的作用效果还可能与有关，你猜想的依据是。（根据你的

3、某一次体验或日常生活某一事例）。②压力的作用效果还可能与有关，你猜想的依据是。（根据你的某一次体验或日常生活某一事例）。③压力的作用效果还可能与有关，你猜想的依据是。（根据你的某一次体验或日常生活某一事例）.3、制定实验方案（思考后完成下列问题）1）设计思路①保持不变，研究压力作用效果与关系时。②保持不变，研究压力作用效果与关系时。③上面我们研究问题的方法是法。2）请从下面两组器材中选择一组完成探究利用桌上的器材，①海绵小方桌重物；②橡皮泥粗线细线钩码3）实验步骤（可以参考课本8—4图，小组内交流讨论，以小组为单位展示）①。②。③。4、进行实验与收集证据以小组为单位，按照实验步骤，完

4、成探究压力作用效果与压力和受力面积大小关系的实验，并将实验条件和得到的现象记录下来。5、实验结论由实验现象你能得到怎样的结论？先独立思考，然后小组内讨论，形成小组的意见，整理在下面的空白处，小组展示。当相同时，越，压力的作用效果越明显。当相同时，越，压力的作用效果越明显。6、如图所示若受力面积和压力都不相同时，该如何比较压力作用效果呢？F1=200牛S1=2米2F2=240牛S2=3米2我的做法是。探究二：压强自学课本的143页最后一段至144页前两段，小组合作完成下面的问题速度相关知识压强相关知识…………………………………………………………最新精品资料推荐…………………………………

5、…………………3…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………性质速度是反映物体运动快慢的物理量压强是反映压力作用效果的物理量方法相同的时间比路程的多少定义单位时间内通过的路程叫做速度。公式v=s/t单位N/m2应用压强公式，要注意以下几点：①公式中的F是压力，而不是重力，但在某些情况下，压力在数值上等于重力，如物体放在水平桌面上就是这样②公式中的S是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，二者相互接触的面积，而不是其他的面积③压力F和受力面积S之间，不存在因果关系，但压强p和F、S之间却有密切关系；在S一定时，p与F成正比；在F一

6、定时，p与S成反比【当堂练习】1、有一个物体，把它分别正立和倒立放置在水平面上，如图，则有（）AFA=FB，PA>PBBFA=FB，PAFB，PA=PB2、有一只木箱重350N，底面积是700cm2，将这只木箱放在面积是1.75m2水平桌面上，此时木箱对桌面的压强是多少？3、载重汽车为什么不允许超载？【师生总结】我的收获和疑惑①收获：（知识梳理）这节课你主要学到了什么？方法：,知识点：。②疑惑：你有什么想法需要和大家交流？【学习感悟】【课时作业】1、对压强公式p＝F/S解释正确的是：（)A、物体的重力越大，产生的压强就越大B、物体对受力面的压力越

7、大，产生的压强就越大C、受力面积越大，产生的压强就越大D、物体所承受的压力一定，压强与受力面积成反比2、重型载重汽车装有较多轮子，这样做的目的是为了（）A、减小了对地面的压力B、增大了对地面的压强C、减小轮子与地面的摩擦D、减小对地面的压强3、质量为45kg的某同学站在水平地面上，每只脚与地面的接触面积为150cm2，则他对地面的压强Pl=Pa，若他走路时对地面的压强为P2，则有PlP2(填“>”、“<”或“=”）。(取g=l0N/kg)4、在水平桌面上，