《小象》教案2学习资料.doc

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1、…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………《小象》教学设计教学目标1．学习歌曲《小象》，并能背唱。2．引导学生聆听歌曲《小象》，感受三拍子的韵律，熟悉歌词描绘的情境。3．引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演。教学重、难点1．感受三拍子的韵律，并学唱歌曲《小象》。2．为歌曲创编肢体动作并进行表演。教材分析《小象》是一首三拍子儿童歌曲，一段体结构，五声宫调式。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。教学过程中，教师可以抓住学生对小动物喜爱的心理特征，调整教学

2、活动以适合他们的内心期待。学生们在活动中不仅学习了知识，还使他们认识到了动物以及大自然保护和珍爱生命的重要性。教学过程一、导入欣赏大象的图片。提问：图片中是什么动物？它们的样子是什么样的？（学生自由回答）请学生用动作模仿大象。教师：有一首歌曲中唱的就是小象，一起听一听。二、学习歌曲1.看动画模仿欣赏歌曲《小象》动画。教师：动画中小象在干什么？学生回答：打招呼……教师：小象打招呼的方式是什么？（学生回答并模仿）教师评价总结。2.感受三拍子韵律…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………4………………………………

3、…………………………最新精品资料推荐……………………………………………………聆听歌曲《小象》音频。要求学生随音乐的韵律来模仿小象走路的样子。提问：这首歌曲的情绪是什么样的？学生回答：欢快活泼的……教师总结并再次播放歌曲请学生模仿感受。3.学习歌词（1）教师出示《小象》歌词节奏谱例。请学生用2拍子拍节拍的方式，边拍节拍边按节奏读歌词。学生拍节拍按节奏读歌词。教师评价，注意纠正学生读错的地方，提示学生空拍处要停顿一拍。学生再次拍节拍按节奏读歌词。（2）教师弹奏歌曲旋律，学生跟琴读歌词。4．教师弹奏歌曲旋律，学生边模仿小象的动作边读歌词。5．学唱歌曲（1）欣赏《小象》歌

4、曲欣赏。学生听音乐轻声演唱歌曲。（2）教师分句教唱歌曲第一段歌词。学生分句学习，可边唱边模仿小象的动作。学生再次分句学唱第一段歌词。（3）教师伴奏，学生自己演唱歌曲第二段歌词。教师评价，纠正错误后学生再次演唱第二段。（4）完整演唱歌曲《小象》教师钢琴伴奏学生完整演唱歌曲。教师评价。再次聆听歌曲《小象》音频，学生完整演唱歌曲。三、创编动作表演歌曲教师播放《小象》音频，学生自己创编动作表演。学生分两组，一组演唱歌曲，一组表演歌曲。教师评价，请两名学生扮演小象单独表演，其他学生演唱歌曲。学生对表演的同学进行评价，教师总结。…………………………………………………………最新

5、精品资料推荐……………………………………………………4…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………个别学生单独表演，其他学生演唱。四、课堂小结略。翻译练习一:主+谓+宾1.谁知道答案？2.他喜欢看书.3.他们的学习习惯已经影响(affect)了我。4：昨晚我写了一封信.5:每天早晨大声读英语能够提高你的口语。6：你们必须在两周内完成这项工作。.7：那位先生能流利的说三种语言.8：我们大家都认为Jack是一个勇敢的男孩.9.他所说的话感动了我.10.学好英语对我帮助很大.二:主+谓1.太阳在照耀着.2.月亮升起

6、了3.他所讲的没有什么关系.4.他们谈了半个小时.5.我同意你的观点。6：你现在要做的事情就是努力学习.7：在过去的二十年里，我的学校发生了巨大的变化.8：他听课很认真。9：你是如何到达科技博物馆的。10：五年前我住在北京.三:主+系+表1、我昨天告诉你的事情是一个秘密。2、她的工作是在星期五晚上照看小孩。 …………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………4…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………3、就是她昨天拿走了你的词典 ……………………………………

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