静物写生教案备课讲稿.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流《静物写生》教学目标：1．通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。２．通过学习活动，使学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。3.体会写生的乐趣。使学生更加的热爱美术，更好的能发现生活中的美。课堂类型：造型表现教具学具：各种静物、写生工具教学重点：写生的基本方法，写生的构图知识。教学难点：简单的素描学会用线描的方法表现静物教学过程：一． 导入阶段：1．欣赏一组照片（感受其中蕴含的美）师问：这几张照片中哪一张比较好看呀，为什么呢？生答：略2．导入课题：《静物写生》二． 发展阶段：1．什么是静物：生活中的日用器皿、文具

2、、玩具、运动器具、以及蔬菜果品、盆栽植物等，都可以用美术的形式表现.2．什么是静物画静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描 绘对象...也就是说从概念的意义上,  西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。3．欣赏一组静物写生画师问：哪一幅好看，为什么？生答：略4、学生实践：让学生自主选择静物5、让学生观察静物的组成结构：高、低、大、小前、后、左、右等（学生讨论）三． 拓展阶段：1、写生要注意什么？师小结：写生对象的真实性2、如何用线条表现静物？师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象（师示范）3、制作步骤：仅供学习与交流，

3、如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流（1）、用取景框构图    （2）、在画纸上定好写生对象位置（3）、按从前到后的顺序描绘 （4）、仔细描绘，做到统一有序四． 学生作业：1．作业要求：完成一幅静物写生 2.学生练习 3.教师巡回辅导。六．教学延伸与拓展：思考：多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。锻炼自己仔细观察生活的能力。《昆虫记》姓名：_________题  目主要内容主要人物形象典型情节《昆虫记》“昆虫的史诗”——谱写昆虫生命的诗篇作者：法布尔：是一位严谨、细致、热爱生命、珍爱自然的昆虫学家主要描写昆虫本能习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景，表达了

4、作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情①既是科普著作，同时也是文学经典；②全文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣1、两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀场面；2、螳螂捕食的情景《昆虫记》也叫做《》、《》和《》，英文名称是《TheRecordsaboutInsects》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部，也是一部。练习一、填空题1、《昆虫记》中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜的称这些食粪虫为_________。2、它们扇动双翅,四足高高跷起,黑黑的肚子卷起触到黄色的足.用大颚仔细收察,从闪亮的淤泥表面挑选出精华.这是法布尔描

5、写________从淤泥垒建巢穴时的情景。3、法布尔称赞_______的建筑才能,认为在这一点上_________远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。4、《昆虫记》从片断来说就是一部_________,从整体来说则是无愧于《伊利亚特》和《奥德赛》的辉煌的虫类__________。5、法布尔赞美昆虫的爱情,特别是在__________这一章中刻画的更是细致入微。6、《昆虫记》在第三卷中写到的三种垒筑蜂分别是_____和灌木蜂和_______。7、三种垒筑蜂使用的是同一类建筑材料,即含有_______的黏土,里面掺有少量沙粒,再加上进泥瓦匠自己的唾液柔和而成。7、《昆虫记》是一部材。8、《昆虫记》

6、是哈佛大学教授推荐的的书。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流9、这部书将世界化作供人获得、、和的美文。10、在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和一样有名。11、蟋蟀它之所以如此名声在外，主要是因为它的，还有它出色的。12、不靠别人生活。反倒位饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家。13、事实与寓言相反，是的乞丐，而的生产者是。14、在南方有一种昆虫，与一样，能引起人的兴趣。但不怎么出名，因为它不能，它是。15、螳螂凶猛如，如妖魔，专食的动物。16、螳螂外表而，的体色，的长翼，颈部，可以向任何方向自由。17、这种稀奇的小动物的上像挂了一盏似的。18、萤火虫生长着短短的，当雄萤发

7、育成熟，会生出，像一样。19、萤火虫有两个特点：、。20、孔雀蛾是一种的蛾，它们中的来自，全身披着的绒毛，它们靠吃为生。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3