专题二-物理实验题题型突破ppt课件.ppt

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1、专题二 实验题题型突破针对训练目录近几年高考对实验的考查,多以一大带一小的形式,其中第1小题为常规实验题,侧重考查基本实验仪器的读数或课本上要求的基本实验的实验原理、步骤的理解和实验数据的处理,第2小题侧重对学生实验迁移能力的考查,常以设计性实验来体现,内容主要为电学实验.特别是对电学实验中电阻(包括电表内阻)测量,并且以电学中滑动变阻器的分压限流接法、电流表的内外接法、伏安法(或变相伏安法)以及伏安法测电动势和内阻的实验为考查重点;还有力学中纸带的处理、机械能守恒定律的验证等实验出现的概率也比较高,也有些是创新实验.题型特点1.要明确考查知识范围现在的物理实验题涉

2、及力学、电(场、路)磁(场、感)学等知识.尽管题目千变万化,但通过仔细审题,一定能直接地判断出命题人想要考查的知识点和意图.2.要看清实验题图实验题一般配有相应的示意图、实物图,实质是告知实验仪器(或部分)及其组装情况,让考生琢磨考查意图.只有看清了实验仪器,才使你有身临其境的感觉.认识这些器材在实验中所起的作用,便能初步勾画实验过程.3.要捕捉并提取信息试题总是提供诸多信息从而再现实验情景,因此,正确解突破方略答时必须捕捉并提取有价值的信息,使问题迎刃而解.一般需要关注如下信息:(1)新的概念、规律、公式.一些新颖的非学生实验题、陌生的新知识(概念公式)应用题、新

3、规律验证题,都为我们提供信息.在阅读理解的基础上提取有用信息为解题服务.(2)新的表格数据.通过解读表格,了解实验测量的物理量,根据表格中的数据.判断相关物理量之间的关系.如正比例关系,反比例关系,平方还是开方关系,或者是倒数关系.根据数据描点作图、直观实验反映的某种规律.(3)新的物理图象.实验题本身提供物理图象,但这些图象平时没有接触过,关键要明确图象的物理意义,帮助正确分析实验问题.题型一常规实验主要考查课本实验.近几年考查比较多的是实验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析等,应对这类考题的方法是把课本实验学扎实,在细、实、全上下功夫.例1(2

4、012·湖南岳阳远志学校高三月考)在研究匀变速直线运动的实验中,打点计时器使用的交流电的频率为50Hz.图1(1)某同学在实验过程中得到了在不同拉力下的A、B、C、D等几条较为理想的纸带,并在纸带上每5个点取一个计数点,将每条纸带上的计数点都记为0、1、2、3、4、5…如图所示,图1是A纸带的一部分,图2中甲、乙、丙三段纸带分别是从三条不同纸带上撕下的.图2①在甲、乙、丙三段纸带中,属于纸带A的是________.②打纸带A时,物体的加速度大小是________m/s2.③打点计时器打1号计数点时小车的速度为________m/s.(2)该同学在打A纸带时,不知道所

5、使用的交流电源的实际频率已超过50Hz,那么,他计算出来的加速度值________真实值(填“大于”、“小于”或“等于”).【答案】(1)①乙②3.11③0.46(2)小于例2在用重锤下落验证机械能守恒时,某同学按照正确操作选得纸带如图3所示,其中O是起始点,A、B、C、D、E是打点计时器连续打下的5个点,打点频率为50Hz,该同学用毫米刻度尺测量O到A、B、C、D、E各点的距离,并记录在图中(单位cm).图3例3实际电压表内阻并非无限大.测量电压表内阻r1的电路如图4所示,供选择的仪器如下:图4①待测电压表V(0~3V,内阻约3000Ω)②电流表A(0~10mA,

6、内阻约100Ω)③定值电阻R1(400Ω)④定值电阻R2(100Ω)⑤滑动变阻器R3(0~1000Ω)⑥滑动变阻器R4(0~20Ω)⑦干电池(4.5V)⑧电键S及导线若干(1)定值电阻应选______,滑动变阻器应选________.(在横线上填写序号)(2)用连线连接实物图.图5(3)补全实验步骤:①闭合电键S,移动滑动触头至某一位置,记录V、A的读数U、I;②_______________________________________;③以U为纵坐标,I为横坐标,作出相应图线,如图5所示.(4)根据U-I图线的斜率k及定值电阻,写出待测电压表内阻的表达式___

7、_________________.【答案】 见解析在测量一节干电池的电动势和内电阻的实验中,实验电路图如图7所示.图7(1)实验过程中,应选用哪个电流表和滑动变阻器________(填写选项前对应的字母).A.电流表A1(量程0.6A,内阻约0.8Ω)B.电流表A2(量程3A,内阻约0.5Ω)C.滑动变阻器R1(0~10Ω)D.滑动变阻器R2(0~200Ω)例4(2)实验中要求电流表测量通过干电池的电流,电压表测量干电池两极的电压,根据图示的电路,电流表测量值________真实值(选填“大于”或“小于”).(3)若测量的是新干电池,其内电阻比较小.在较大范围

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