小学第二学期教学工作总结.docx

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1、小学第二学期教学工作总结　　本学期，我们以建构生态式课堂为契机，以教科研为突破口，以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长室领导下，在教研组的支持下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。教学工作顺利开展，教学质量稳步提高，取得了一定的成绩。现就在工作中做法、成绩、问题、反思等进行总结。　　一、加强教学常规管理，教师业务进一步规范　　常规工作抓实，才会规范化。一学期来，我们以《xxx中小学教学常规管理要求》为学校常规工作的准绳，有重点地抓好常规工作，提高课堂教学水平。　　1．紧抓常规。学期初对全乡新教师进行了业务培训，语、数

2、、英骨干教师（xxx、xxx、xxx）面向新教师开了三节示范课，并带领新教师学习了教研室教学常规要求，分学科整理发到各校，要求传达到每位教师。教学常规工作实行至少月查制度，时间允许的情况下做到一月两查，各校每月的常规检查要将查到的问题及时与教师反馈。限时整改、复查，并做好相关记录。教务处在对各校视导时将检查的重点放在各校的教学常规管理上。给每位教师的业务工作量化打分，并以简报的形式下发到各个学校，学期末评选出优秀备课和作业，业务工作与绩效工资相挂钩。查到的问题要求教师及时整改。使教学工作规范、有序开展，为提高教学质量打下基础。　　2．加强教学质量检测，为提高教学成绩的决策提供

3、依据，为教师的考评提供依据。　　本学期期中，教导处对全乡6个年级进行了语文、数学、英语检测，把成绩作为老师本学期本班教学质量基础。随后召开了各科教师教学质量专题会，会上做了详细的试卷分析，让老师们找差距、定目标、寻措施，给校长、教师压担子。我们把转换薄弱班、薄弱学科作为抓教学的切入口。针对薄弱班级，薄弱学科，我们要求科任老师制定切实可行的转差计划，同时要求中心校包片人员每周至少下片两次，每次去听薄弱班级的课，查薄弱班级的业务，检测薄弱班级对知识的掌握情况。以此，在全乡内形成了一定的教学氛围，掀起了一轮狠抓教学质量的热潮。在期末前夕，教导处对全乡1----6年级进行了第二次语文

4、、数学、英语质量检测，将教学质量与绩效工资考核挂钩。这些做法让教师切切实实地提高了教学工作积极性。　　3．维持教学正常秩序，为提高教学质量保驾护航。本学期教务处加大了课堂教学检查的力度。对课前准备、教师拖堂、不按时进课堂、随意调课、早读课辅导等各项进行常规性检查，每次检查都有相关的记录。对于差出的问题，以短信平台的方式，发送到每位老师的手机上，要求老师及时整改。　　4、实行教干包片制度，督促常规正常。我校本学期继续实行教干包校制度，并将这一工作常态化，要求教干无论工作多忙，每周都要跑片一次，每次半天，每次跑片都要听一节课，查其备课与作业的批改，并在教学例会上交流。　　二、以促

5、进学生全面发展为抓手，切实规范课程实施　　按照省颁课程计划开足开齐全部课程，不随意增减课程和课时。首先根据我校师资情况，合理调配，尽可能的让教师带本专业的课程，中心小学配备各科专职教师，完小及教学点稳定兼职教师，加强各室的管理，为开足开齐课程提供保障。教导处每月将定期、不定期对各完小、教学点进行课程计划执行情况检查，过程监控与结果检测相结合，把艺体科纳入学生学业水平检测。在期末，按教研室的要求对音、体、美、思、科、信息等小学科进行质量考核。　　三、以提升教师素质为重点，抓好师资队伍培养　　1、青年教师成长迅速。　　一直以来，对于青年教师，我们给他们压担子，也予以他们机会如：听

6、课——青年教师优先。严要求、在肯定其优点的同时多提不足；外出学习——青年教师优先；县教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加；县外的活动，更是让青年教师参加。通过几年的努力，现我校的青年教师多为校骨干教师为xx小学教育教学撑起了一片天，并在县级相关比赛中频频获奖。xxx、xx、xxxx等老师获得县劳技基本功一、二等奖，xx、xxx等老师获县思品基本功二等奖，xxx、xxx等老师获县思品演讲比赛一、二等奖，xx、xx、xxx、xxx等老师获得县语文老师现场评课一、二等奖，xxx、xxx等老师获得县数学老师现场备课一、二等奖，xxx等老师在县语文优质课评比中获奖，xxx老师参加

7、市优质课评比获得二等奖，xx、xxx等老师参加县英语教学送教下乡活动并获得好评。　　2、对临时代课教师，实行留强去弱。　　经过教学质量检测，发现能力差、责任心不强的临时代课教师给予辞退，优化了教师队伍结构。　　3、积极组织教师参加上级教育部门安排的各类培训活动。　　根据上级教育部门的统一安排,本学期安排部分骨干教师参加名师送培活动、xx名师送培活动、市级青蓝工程活动、骨干班主任培训活动等。骨干教师回校后上汇报课、开讲座，把先进的理念、管理方法传给其他教师。让更多的教师参加到各级各类培训中，从而有所提高，