2020-2021学年统编版必修上册高一上学期语文同步练 琵琶行（精练解析版）.doc

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1、统编版上册第三单元8.3琵琶行精选练习基础篇一、积累与运用1．下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是(   )A．湓浦口(pén)   憔悴（jiāo）  六幺（yāo）B．铮铮然（zhēng） 贾人（jiǎ）   荻花（dí）C．虾蟆陵（há）  嘈杂（cáo）  钿头（diàn）D．江浸月（jīn）  呕哑（yā）   嘲哳（zhā）【答案】C【解析】（A.“憔”应读为“qiáo”。B.“贾”应读为“gǔ”。D.“浸”应读为“jìn”。）2．下列词语的书写，完全正确的一组是(   )A．曲罢悯然  钿头银蓖   连篇累牍  

2、  口诵心唯B．迁徒江湖  幽愁暗恨   扣人心弦    豪言壮语C．轻拢慢捻  天崖海角  幽咽泉流   汗流浃背D．东船西舫  恬然自安   翻复无常   春寒料峭【答案】A【解析】（B.“徒”应为“徙”。C.“崖”应为“涯”。D.“翻”应为“反”。）3．下列句子中加粗体的词在文中的意思，正确的一项是(   )A．使快弹数曲          快：赶快。B．歌以赠之           歌：歌唱。C．凡六百一十六言        言：句。D．座中泣下谁最多        泣：眼泪。【答案】D【解析】（A.畅快。B.作歌。C.字

3、。）4．下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是(   )A．弦弦掩抑声声思        掩抑：低沉抑郁。6B．老大嫁作商人妇        老大：排行第一。C．去来江口守空船       去来：离去回来。D．满座重闻皆掩泣        掩泣：掩饰哭泣。【答案】A【解析】（B.老大：年纪大了。C.去来：去了以后。D.掩泣：掩面哭泣。）5．下列各句在诵读时，节拍正确的一句是(   )A．主人／下马／客／在船，举酒/欲饮／无/管弦。B．东船/西舫/悄／无言，唯见／江心／秋月／白。C．夜深/忽梦／少年／事，梦啼／妆泪／红／阑干

4、。D．座中／泣下／谁/最多？江州／司马／青衫／湿。【答案】A【解析】（B.东船/西舫/悄／无言，唯见／江心／秋月白。C.夜深/忽梦／少／年事，梦啼／妆泪／红／阑干。D.座中／泣下／谁/最多？江州／司马／青/衫湿。）6.诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是(   )A．拘于礼法，男女有别，不能见男人B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人C．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人【答案】C【解析】从后文琵琶女自述的身世经历可知。7．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白

5、”两句环境描写在文中的作用是(   )A．以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。B．以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。C．以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。【答案】C【解析】（A.“衬托……昂扬”说法不当。B.“衬托……成功”说法不当。D“衬托……凄凉”说法不当。）68.名句默写（1）诗中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_________________，__________________。（2）诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：____________

6、______，___________________。（3）琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：____________________，_______________________。_______________________，________________________。（4）琵琶女年轻时人们对他的态度是：______________________，________________________。而当她年老色衰之后则____________________，________________

7、_____。【答案】（1）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（2）忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。（3）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。（4）五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。【解析】考查易错字及对诗歌内容的理解。提高篇一、诗歌鉴赏（2020广东汕头期末）阅读下面这首诗，完成各题。呈蒋、薛二友【宋】赵师秀中夜清寒入缊袍，一杯山茗当香醪。鸟飞竹叶霜初下，人立梅花月正高。无欲自然心似水，有营何止事如毛。春来拟约萧闲伴，同上天台看海涛。【注】①缊袍：以乱麻为絮的袍子。②香醪：美

8、酒。9.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首联通过衣、饮二事的介绍，略加勾勒，便刻画出了一个生活清贫但志趣不俗的形象。B.“心似水”“事如毛”运用比喻手法，颈联上下句体现的不同人生境界形成鲜明对比。6C.本诗综合运用了叙事、描写、议论等表达方式