部编版三年级语文上册第7课《听听，秋的声音》知识点易考点.doc

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1、7*听听，秋的声音学习目标1.会认9个生字，正确、流利、有感情地朗读诗歌。2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的活力。3.能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思，并能仿照诗歌的形式，续写诗文。【语文要素】4.从秋天的声音中体会秋天的美好，学会细心观察，体验生活中的美。一.我会读。二类字：易错音：掠过（lüèluè）振动（zhènzhèng）秋风歌吟（yínyíng）辽阔（liáoniáo）蟋蟀（suàishuài）黄叶唰唰（shuāsuā）抖动（dǒudòu）歌韵（yīnyùn）大雁叮咛（língníng)大雁（yèyàn）翅膀（zhìchì）

2、蟋蟀㘗㘗（qūqú）答案：lüèzhènyínliáoshuàishuādǒuyùnníngyànchìqū多音字：别bié（别人）biè（别扭）二.我能理解.道别：辞行。本课指黄叶离开了大树。叮咛：反复地嘱咐。歌韵：文中指蟋蟀发出的声音。辽阔：广阔。绽开：裂开。本课指谷粒成熟。匆匆：急急忙忙的样子。三.我能归纳词语★词语搭配：绽开笑脸抖抖手臂撒下叮咛振动翅膀掠过田野一片叶子一朵小花一滴汗水一颗谷粒一阵秋风一排大雁一阵叮咛暖暖的叮咛饱满的谷粒丰收的歌韵★近义词：道别——告别叮咛——叮嘱掠过——拂过辽阔——宽阔匆匆——急忙田野——田园★反义词：辽阔——狭窄匆匆——慢慢四

3、.特殊句型。拟人：一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。比喻：听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。五.课文结构梳理。六.课文重点梳理。1．《听听，秋的声音》作者采用诗歌的形式来描写秋天里大自然的声音。用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。2.“大树抖抖手臂”“黄叶道别”，这是运用了什么修辞?想象一下这幅画面。运用了拟人的修辞。秋风中树枝摇摆，一片片黄叶离开大树的怀抱，随风飘落。3.叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想它们都说了什么?叶子、小花向人们传递着秋的信息；晶莹的

4、汗水向人们诉说着劳动的艰辛；饱满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。4.你从“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”中体会到了什么?秋天是美好的，也是短暂的，它来去匆匆，我们应该珍惜。七.课文重点句子理解。1.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。2.听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。这是描写蟋蟀的声音。写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。3.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。“叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞

5、方法告诉大家秋天已经来到。“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。4.听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律。八.拓展延伸。◇描写秋天景色的诗句：★秋雨：空山新雨后，天气晚来秋。——[唐]王维《山居秋暝》★秋叶：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——[唐]杜牧《山行》★秋月：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——[唐]白居易《暮江吟》★秋景：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——[唐]杜甫《登高》◇写给秋天的诗歌秋天秋天是弯弯的谷穗是圆圆的苹果金

6、黄金黄的通红通红的秋天是绽开的棉花雪白雪白的