（赛课教案）部编版三年级上册语文《秋天的雨》.doc

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1、可修改《秋天的雨》教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解作者从哪几方面写到秋天的雨。3.学习文章的总分结构，了解课文怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。【教学重点】使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。【教学难点】引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情。【教学课时】第2课时　　　　　　　　　　　　　　【教学过程】一、谈话解题，感受秋雨。1.（板书“雨”）雨。交流：我们对它并不陌生，每个季节的雨都有不一样的特点，春雨绵绵，夏雨滂沱,带来暂时的凉意。冬雨深沉，令人感到寒冷。那秋天的雨又是

2、怎么样的？--引出课题《秋天的雨》。2.带着问题自由读课文。带着这些问题走近课文，自由地读读课文。思考：哪些句子概括地写了作者看到了什么？听到了什么？闻到了什么？3.交流学习成果。秋雨有什么特点？（课件出示）课文从哪几个方面写了秋天的雨？4.互相交流，教师小结：二、三、四段的中心句，概括地写了秋雨的特点。二、研读课文，感受景美，感悟情美。（一）品读第一自然段。（课件出示）秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。3可修改把秋天的雨当成了一把钥匙，给我们留下了很深的印象。为什么说秋天的雨是一把钥匙？这里的钥匙打开的

3、是什么？（开的是秋天的门，是大自然的门。这秋雨可真神奇啊！）（二）品读第二自然段，感受秋天之美，语言之美。1.默读课文，感受色彩美。（1）用自己的话说说，秋天的雨把那么多五彩缤纷的颜色都分别给了谁？（2）引导交流，（课件出示它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（三）入情入境，理

4、解感悟第三自然段发挥想象（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，秋天的雨，还藏着非常好闻的气味呢！学生接读——（课件出示）(梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。)（2）小朋友们还会被哪些香味勾住呢？（四）品读第四自然段（1）课件出示秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。（2）课堂小练习：领略秋天的雨吹起金色的小

5、喇叭，告诉大家冬天来了，小动物做好了怎样的准备，用线连一连。三、总结课文，说说本节课的收获。3可修改四、布置作业：你觉得秋天还有什么颜色呢？仔细观察一下，课后仿照课文第二自然段写一写。五、欣赏有关秋雨的诗句。3