人教版高中物理选修3-517.4概率波一.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2017-2018学年度人教版选修3-5?17.4概率波作业（1）1．为证明实物粒子也具有波动性，某实验小组用电子束做双缝干涉实验。实验时用50kV电压加速电子束，然后垂直射到间距为1mm的双缝上，在与双缝距离约为35cm的光屏上得到了干涉条纹。该条纹与托马斯·杨用可见光做的双缝干涉实验所得到的图样基本相同，但条纹间距很小。这是对德布罗意物质波理论的又一次实验验证。根据德布罗意理论，实物粒子也具有波动性，其波长h，其中h为普朗克常量，p为电子的p动量。下列说法正确的是A.只增大加速电子的

2、电压，可以使干涉条纹间距变大B.只减小加速电子的电压，可以使干涉条纹间距变大C.只增大双缝间的距离，可以使干涉条纹间距变大D.只减小双缝到光屏的距离，可以使干涉条纹间距变大2．关于近代物理学的结论中，哪些是正确的A.热辐射只与物体的温度有关B.康普顿效应说明光子只有动量C.光电效应现象中，光电子的最大初动能与照射光的频率成正比D.电子像光一样既具有粒子性也具有波动性3．下列各种叙述中,符合物理学史实的是()A.康普顿效应证明了光具有波动性B.德布罗意波证明了实物粒子具有波动性C.普朗克为了解释光电效应的规律,提出了光子说D.光电效应现象是爱因斯坦首先发现的4．一个德布罗意波波长为

3、λ1的中子和另一个徳布罗波波长为λ2的氚核同向正碰后结合成一个氚核，该氚核的德布罗意波波长为（）1212λ+λλ-λA.B.C.12D.122212125．德布罗意认为实物粒子也具有波动性，他给出了德布罗意波长的表达式。现用同样的直流电压加速原来静止的一价氢离子H＋和二价镁离子Mg2＋，已知氢离子与镁离子质量比为1：24，求加速后的氢离子和镁离子的德布罗意波的波长之比为A.1：4B.1：C.4：lD.：l6．关于光的波粒二象性，下列说法中不正确的是（）A.能量较大的光子其波动性越显著。B.光波频率越高，粒子性越明显。C.波粒二象性指光有时表现为波动性，有时表现为粒子性。D.个别光

4、子易表现出粒子性，大量光子易表现出显示波动性。7．下列说法中正确的是（）A.普朗克引入能量子的概念，得出黑体辐射的强度按波长分布的公式，与实验符合得非常好，并由此开创了物理学的新纪元B.康普顿效应表明光子具有能量和动量C.德布罗意把光的波粒二象性推广到实物粒子，认为实物粒子也具有波动性1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯D.为了解释黑体辐射规律，康普顿提出了电磁辐射的能量是量子化的8．下列说法正确的是（）A.普朗克曾经大胆假设：振动着的带电微粒的能量只能是某一最小能量值?的整数倍，这个不可再分的最小能量值?叫做能量子B.

5、德布罗意提出：实物粒子也具有波动性，而且粒子的能量?和动量p跟它所对应的波的频率v和波长λ之间，遵从关系和λ=C.光的干涉现象中，干涉亮条纹部分是光子到达几率大的地方D.在康普顿效应中，当入射光子与晶体中的电子碰撞时，把一部分动量转移给电子，因此，光子散射后波长变短9．下列关于物质波的认识，正确的是()A.电子的衍射证实了物质波的假设是正确的B.物质波也是一种概率波C.任何一个物体都有一种波和它对应，这就是物质波D.物质波就是光波10．关于物质波，下列认识中错误的是()A.任何运动的物体(质点)都伴随一种波，这种波叫物质波B.X射线的衍射实验，证实了物质波假设是正确的C.电子的衍

6、射实验，证实了物质波假设是正确的D.宏观物体尽管可以看做物质波，但它们不具有干涉、衍射等现象11．有一种实验装置可以逐个地释放可见光子。在一次实验中,释放的光子频率为146×10Hz,光屏每秒钟接收到的光子能量为5×10-13J,光子释放处到光屏的距离足够远,则根据以上数据可计算出空气中相邻两个光子间的平均距离约为______________________m。(普朗克常量h=6.626×10-34J·s,保留两位有效数字)12．质子(11H)和α粒子(24He)被加速到相同动能时，质子的动量___________(选境“大于”、“小于”或“等于”)α粒子的动量，质子和α粒子的德

7、布罗意波波长之比为____________。13．电子、质子等实物粒子和光子一样，具有波动性，这种波动性就是粒子本身在空间某处出现的_____________大小问题；但光子又不同于其他实物粒子，光子在真空中的__________________是其他粒子永远达不到的。14．用电子做双缝干涉实验时，少量电子在屏上看不到分布规律，体现了电子的_____________性，但大量电子通过双缝时，在屏上就得到了清晰的干涉条纹，体现了电子的_____________性。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯