高中语文3.10游褒禅山记学案1(人教版必修2).docx

《高中语文3.10游褒禅山记学案1(人教版必修2).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10游褒禅山记课堂合作探究问题导学1．本文由“不得极夫游之乐”生发出“尽吾志”的观点，又由“仆碑”生发出“深思慎取”的观点，这两个观点彼此有联系吗？2．本文是怎样把治学的道理寓于记游的过程中的？3．这篇课文因事说理，生发议论，阐释了学者治学的道理。赏析下列句子，体会作者所阐释的道理的含义。（1）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（2）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（3）此所以学者不可以不深思

2、而慎取之也。自主探究有人认为假如当时王安石与其同伴在山上一味地走下去，也许会出危险，所以有人及时提议返回，应该值得肯定；做学问也是如此，如果蛮干，也不会有好的效果。你如何看待这些说法？思维激活：单纯从探险角度去理解文章，这种说法或许有道理，但是王安石行文的目的不在于探险，而在于抒发自己的感慨。文法导析1．因事说理，叙议结合本文不同于一般的游记，不重山川风物的描绘，而重因理说事，以说理为目的，记游的内容只是说理的材料和依据。文章以记游的内容为喻，生发议论，因事说理，以小见大，准确而充分地阐述了一种人生哲理，给人以思想上的启发。在行文上，文章前

3、面记游山，后面谈道理，记叙和议论结合得紧密而自然，并且前后呼应，结构严谨，行文缜密。文中的记游内容是议论的基础，是议论的事实依据；议论是记游内容在思想认识上的理性概括和深化。前面的记游处处从后面的议论落笔，为议论作铺垫；后面的议论又处处紧扣前面的记游，赋予记游内容以特定的思想意义。记叙和议论相辅相成，互为补充，相得益彰。2．重点突出，详略得当本文的主旨在于阐述要“有志”“尽吾志”的观点，另外也涉及“深思而慎取”的观点，因此，文章的选材、详略无一不紧扣这两个观点经过精心的裁定。记游部分就写景来看似乎平淡无奇，实际上是深思熟虑、刻意安排的。第一

4、段介绍褒禅山概况从略；第二段记游华山洞经过从详。前者又详记仆碑文字，其余从略；后者又记前洞和后洞概况从略，记游后洞经过颇详。记前洞和后洞概况，又前洞略，后洞详；记游后洞，又写经过略，补叙经过、写心情之“悔”详。议论部分对应记叙部分，也有侧重。议游华山洞的心得甚详，借仆碑抒发感慨从略。议游华山洞的心得，又议“志”较详，议“力”“物”从略。3．文笔简洁，语言凝练本文的记游部分，除为说理之外，没有多余的文字；议论部分，说理充分而有节制，没有无用的笔墨。全篇行文严谨，用墨极为简省，语言精要得当，以致文字难以增删改换。文中的一些句子，如“入之愈深，其

5、进愈难，而其见愈奇”“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少”“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉”“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”，都是平实而深刻、言简而意丰的警句。技法导练导练目标本文通过一次游洞的经历阐述一个治学上的道理。请学习这种一事一议的写法，写一个300字左右的片段，表达对事件的感悟。素材积淀话题集锦（1）游洞，对游者来说是再普通不过的事了，但对于善于思考的王安石来说，他能从游洞中体悟出做任何事情都需要毅力和坚持不懈的精神。世间的“奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉”，这是因为人们只在“夷以近”的

6、地方徘徊，这样就不可能1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯有所收，有所成就；只有不避“险远”，勇往直前，雄心，立壮志，大无畏的精神，才不至于中途退，才能取得真正有价的收和可喜的成就。素材可用于______________________等中。（2）王安石在游褒禅山，悟出了一个道理：“有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。”志、力、物三者，可以是我成功的三大要素。有大的志向，得有真才学，最好得某些帮助，或者良好机遇。

7、素材可用于________________________等中。佳作片段仰望星空与脚踏地一切，从仰望星空开始，由脚踏地。排除外部条件，有志与力而又不随以怠者，方能到达最的目的地。在我看来，“志”即仰望星空，是立梦想的开始；“力”和“不随以怠”便是脚踏地，是梦想的程。到丹麦旅行的人常听到一句：“就算我失去了一切，我有一个安徒生。”而一个童大的生，最初源自一个鞋匠学徒的家之梦。安徒生就是揣着他的家之梦和有的十个板踏上成功旅途的。如果安徒生在遇到困没有不懈努力，如果在遭人白眼没有着持，也无法成就属于他的童，最也只是一个鞋匠而已。一切的一切，从仰望

8、星空开始，由脚踏地。有一双梦想的翅膀，要切地一下一下扇，才能最到达梦想的彼岸。文本解答案：堂合作探究【学】1．提示：由“古人之于天地⋯⋯以其求思之深而无不在也”句，即可看出上述两