高中语文4.12《动物游戏之谜》教学设计(人教版必修3).docx

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1、3.德育目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯设计教师2014年2月20日课题4.12动物游戏之谜教学设计把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、教1.知识目标观点和感情。善于发现问题、提出问题，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。学[来目2.能力目标体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。标培养热爱动物的感情，认识到它们也是这个世界的一个不可或缺的组成部分。重点：注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点难点：领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度

2、价值观。教学流程：（包括：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。）一、导入新课游戏让我们的童年充满了快乐，那么，动物呢？他们会游戏吗，它们的童年又是怎样度过的？今天，就让我们一起通过一篇文章来探寻动物游戏的秘密。二、设疑自探（一）学始于疑大家有哪些疑问？请提出来。学生问题预设：1本篇文章中作者提出了怎样一个问题2.请同学们结合我们身边的动物并找出动物游戏的几种方式3.请同学们阅读文章，找出关于动物游戏的几种学说。教师可将学生提出的问题归纳整理为：中心问题?游戏方式?几种学说？（二）自探要求1、请大家针对以上问题先进行独立探究2、时

3、间三分钟三、解疑合探大家在小组内交流对以上问题的看法，形成统一的意见，做好展示评价的准备。展示——两分钟后，出示展示任务分配及要求例：问题一：——第一组展示（前黑板）问题二：——第四组展示（前黑板）问题三：——第五组展示（前黑板）评价——展示接近尾声时出示评价任务分配及要求：例：问题一：第二组评价问题二：第六组评价问题三：第七组评价答案解析问题1【明确】动物为什么游戏补充修改“秀出我的风采”——展示要求：1、书写要认真、规范，答案要点要清晰全面；2、口头表述声音要洪亮、清楚；讲解完后要问：“大家是否还有什么补充？”3、非展示的同学继续讨论，做好补

4、充评价准备。评价要求：1、评价同学声音要洪亮、清楚；2、先点评展示同学应该1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯问题2注意的问【明确】动物游戏的方式有单独游戏、战斗游戏、操纵游戏。题；再点评问题3展示的答【明确】动物游戏的学说有演习说、自娱说、学习说、锻炼说。案，力争进四、课堂小结行补充或必本文是一篇通俗易懂的科普说明文，记叙、描写、说明浑然一体，语言简洁、要的拓展；平实、准确、全面，浅显易懂，使人获得科学知识的同时，还能得到某种思想最后对展示感情的陶冶和艺术上的享受。希望同学们能意识到这一

5、点，并且学会理解分析组进行评判说明文，从中获益。打分五、质疑再探3、其他同学文章学到这里，大家心中还有什么疑问？认真倾听、六、运用拓展积极思考、自主编题——我做小老师，我来考考你大胆质疑小组推荐优秀习题，由出题人领着同学们完成。1、动物游戏的方式是多种多样的，关于动物游戏的学说也是多种多样的，你认同哪种学说？请结合自身知识加以说明。【明确】学生自由讨论并举例说明，学生可赞同一种学说，也可将两种或多种学说结合起来。言之有理即可。各种学说，众说纷纭。我们无法确定问题的答案，要解开动物游戏之谜，还需要我们更深入的研究。2、②如何对待与我们同处在一片蓝天下

6、的生灵？【明确】尊重生命善待生命六、课堂总结：1、由学科班长对本节课作点评总结。2、师总结：尊重自然，热爱自然，保护自然。课后反思：2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3