输入文字教学设计.docx

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1、第2课输入文字【教学目标与要求】1．知识与技能(1)认识智能ABC输入法的工具条。(2)能使用智能ABC输入法输入词组、标点符号等；(3)会添加或删除文字。2．过程与方法掌握智能ABC输入法，了解拼音输入法的一般规律。3．情感态度与价值观培养发现问题、解决问题的能力。4．行为与创新在学习中培养小组合作学习行为。【教学重点与难点】教学重点：用智能ABC输入法输入词组及标点符号；添加或删除文字。教学难点：用输入词组的方法提高汉字输入速度。【教学方法与手段】本课采用教师引导、学生体验学习、小组合作等教学方法。【课时安排】安排

2、1课时。【教学准备】多媒体网络教室。【教学过程】教学环教师活动学生活动设计意节图1．导入同学们，在上节课中，我们认识了Word这个软件，并且初步体验了在软件中输入单字，今天我们要在Word中输入文章出示课题：第2课输入文字12．新授1．词组的输入出示一篇《凤仙花》的文试着输入第章一段。老师开始计时（前十在刚才的练习中，我观察名）用两种了大家韵输方法输入入，采取了以前单个字的输同一段，两入方法。其者有明实，如果我们采用词组输入显的对比，方法会提高让学生我们的输入速度完成实践园明白用词示范输入“凤仙花”练习组输入比学生再次

3、输单个字输让我们再来试一试输入入，老师入快《凤仙花》的计时第一段2．标点符号的输入在文章中，除了汉字还有练习切换输标点符号。入法的标点符号输入时，一定要将状态输入状态中输入一些常的英文标点符号切换成中用的标文标点符号点符号练习，输入利用V键，可以轻松输入符号符号3．文字的添加或删除在刚才的输入过程中，会有打错字或漏打字的现象，有些同学往往是将整段练习删除后重新输入。其实我们有简单方法示范文字的添加或删除3．知识在我们的电脑里除了智拓展能ABC输入从掌法外，还有其他的一些输入分小组选择握智能法。其中与智不同输ABC输入能

4、ABC输入法相似的有“微入法练习，小法，推广软拼音输入组交流掌握拼音法”“搜狗输入法”“全拼汇报输入法的2输入法”等。这些一般规律输入法的使用方法与智能ABC输入法相似，大家可以试着来输入文字4．练习完成实践园教教师活动学生活动设计意学环节图5．总今天我们主要学习了用结智能ABC输入法输入文章，为了提高自己的输入速度，我们可以利用词组输入。在标点符号输入时一定要将输入状态改成中文。在输入过程中还有一些小技巧，需要同学们不断地练习才能掌握3