小学语文素材大秘诀,让你的作文活色生香全国通用.docx

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1、5大秘诀，让你的作文活色生香，保证阅卷老师眼前一亮！语言是文章的外衣，光亮与否，直接影响到阅卷老师对文章的评分。考场作文中的失败之作，大多词语贫乏，句法呆板，用语不当，行文啰唆。作文语言没有文采，缺乏感人的力量，自然得不到高分。那么，怎样才能在考场作文中以优美的语言打动阅卷人呢？1把人物写活写出人物的语言、神态、动作：通过描写，把人物写活，使文章更加生动。例子：（1）吉老秤已经五十几岁，可是身体硬实得像一座石碑；从口外刚赶来的儿马蛋子，一噘子踢到他的胸脯上，就像被跳蚤弹了一下。他的手艺高超，远近驰名，却只能混个半饥不饱；用他的话说，一

2、辈子没吃撑着过。他脾气暴，不娶家小，不信鬼神，只好喝烈酒闻鼻烟；喝醉了就睡觉，扯起鼾声像打雷，打起喷嚏像放炮。（2）我的奶奶今天的穿戴与平时大不相同：头戴绒线帽，身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子，脚上穿着一双油亮亮的平底皮鞋。她手拄拐杖，满脸洋溢着喜气，手里拿着一张的红纸，出了门。2让人有身临其境的感受写出五官感受：作文中如果能写出对事物的五官感受，会让人有身临其境的感受。例子：（1）、走过路边的小摊，他的目光被一只棕色的小葫芦吸引了。停下脚步，伸手拿起那个小葫芦，很轻，上面是镂空的花纹，是简易的龙凤图，摸上去凹凸有致。葫芦身

3、上还有四个字“出入平安”，底部挂着十厘米左右的穗子，是个平安符。他有第1页端详了一会，拿到鼻子下嗅了嗅，很清香的樟木味道，很明显是刚加工好不就的，那是原本的木头味道，不掺加任何人造香料的味道。他很开心的拿在手里把玩，有清脆的铃铛声传出来，原来葫芦里面是空的，两个圆的葫芦瓣中间是可以打开的，他小心的拔开，里面是一串小巧的铃铛，一摇动，发出动人清脆的声响。他开心的买下了这个小葫芦。（2）"秋风杂秋雨,夜凉添几许.飕飕不绝声,落叶悠悠舞."是啊!秋风吹过,秋雨掠过，秋妈妈忙着给树木披上金装。登高远望，犹如一片茫茫的“金海”。秋风扫过，树叶纷

4、纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黄莺展翅飞翔；有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转。满地的落叶，像铺了一层厚厚的金色毯子。3运用修辞作文时恰当运用比喻、拟人、排比等修辞，可以使文章更加生动形象。?修辞是作文的“魔水”有人说修辞是作文的“魔水”，如果将这些“魔水”恰当地洒在考场作文上，就可点石成金，化腐朽为神奇。运用修辞，最重要的是创意出新，要发挥丰富的想象力，写出具有自己特色的新句子，来反映生活，表达感情。建议同学们平时进行作文语言的训练时，可强化一下修辞的运用，在文中的关键处考虑一下，换一种修辞手法写这几句，表达效果是否好一点儿？这样有意

5、识地在平时训练时运用修辞手法，定能提高语占表达能力，为文增色。巧用比喻：比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，因此人们称它是“艺术中的艺术”“形象中的形象”，其修辞效果是其他修辞手法所难以比拟的。作文中的比喻应当新颖、贴切、生动、形象，富有创意。第2页例如:人生如河，永不停息地流着，有顺流，但无处不有暗礁：人生如歌，永不绝响地唱着，有高亢，但随时都有低调的衬托；人生如画，绵延不断地伸展着，有那熠熠生辉的亮彩，但也随处点缀着冷色调。清新生动的比喻使抽象的话题形象化了。排比造势：记述文中用排比抒发感情，真挚感人。议

6、论文中用排比列举事实论据，可使立论大气磅礴，无懈可击；反驳中运用排比则如摧枯拉朽，势不可挡。比如：妈妈的眼睛是两汪积水，太浅太浅，盛不下女儿半句谎话，容不下一点儿虚伪，载不住一星点儿的恶意，揉不进过错的灰尘，包不住对罪恶的愤怒，拦不住对“林妹妹”同情的眼泪。这整段排比，组合有序，形象地描写了妈妈的眼睛，把母亲的善良、正直和富于同情心的性格表现得淋漓尽致。恰当引用：作文中的引用，或做开头的引语，或做段首的领句，或做论点，或做论据，或做篇中拓展的契机，或做篇末总结之要义，林林总总，不一而足应当强调的是，引语与作文要丝丝入扣，浑然一体，要成

7、为文中不可或缺的有机组成部分。比如：只知道“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的幽静令我心驰神往，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的美景令我沉醉，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的怅惘令我感伤那唐宋时期妙笔生花的高手哟，你们的诗作怎能不使人魂牵梦萦！作者这里诵诗的兴趣并不足一般的摘引，而是将诗融入自我的境界，让诗句伴着情感而流淌，营造出一种诗的意境，抒发了读诗的感受，造就了浓浓的书香氛围。?哲理句是作文的“强心剂”第3页一篇文章，富有哲理意味的句子，往往成文中亮眼的地方。假如我能把白己事物的深刻思考融入作文，并且能用凝准确、含蓄隽永

8、的句达出生活的感受，得哲理启迪与人生感悟。那么，你的文章就会意丰厚，富有哲理，的文章无疑会分大增，怎自己的文中有几个亮眼的哲理句呢？嵌名句：如果我能自然地把久月磨至今仍放出日光彩的文、名句嵌在作文中，定能增加文章的思想内