人力师培训课件 人力资源的基本理论b.ppt

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1、三、人力资本理论P149(一）人力资本理论的产生（二)人力资本基本概念（考点）人力资本，是指通过费用支出（投资）于人力资源，而形成和凝结于人力资源体中，并能带来价值增值的智力、知识、技能及体能的总和。（二)人力资本基本概念（续）包含以下几方面含义：人力资本是活的资本，它凝结于劳动者体内。人力资本直接由投资费用转化而来。（保键费用、教育费用、迁移费用等的支出。人力资本的本质功能是，与物质资源要素相结合，转移价值、创造价值并产生新的价值赠值。这是成为资本的根本所在。人力资本内含一定经济关系。即人力资本的产权关系，包含人力资本投资

2、、使用及收益分配等。2.人力资本的特征(考点）人力资本具有一般资本的共性，但是，与物质资本相比，它呈现出以下自有特征：人力资本存在人体之中，它于人体不可分离。人力资本以一种无形的形式存在，必须通过生产劳动方能体现出来。人力资本具有时效性。人力资本具有收益性。人力资本具有无限的潜在创造性。人力资本具有积累性。人力资本具有个体差异性。（三）人力资本投资1.人力资本投资的含义是指投资者通过对人进行一定的资本投入（货币资本或实物），增加或提高人的智能和体能，这种劳动能力的提高最终反映在劳动产出增加上的一种投资行为。重要语句：人力资本

3、是经济资本中的核心资本，是一切资本中最保贵的资本，其原因在于人力资本的无限创造性。1.人力资本投资的含义（续)其包含如下基本含义：（考点）人力资本投资的主体可以是国家、事业单位、企业、社会团体或个人；人力资本投资的对象是人；人力资本投资直接提高人的劳动生产能力，含智力、知识、技能和体能。人力资本投资的投资者未来要获取价值赠值的劳动产出。重要语句：人力资本投资是一种生产性的投资2.人力资本投资的特征(考点）(1)人力资本投资的连续性、动态性；人力资本投资要贯穿于人的一身，中断即是人力资本的贬值。(2)人力资本投资主体和客体具有

4、同一性；当他人进行人力资本投资时，投资客体本人也是投资者，即投入了自己的时间、体力与脑力。(3)人力资本的投资者与收益者不完全一致；人力资本的获益者往往是投资对象，即个体之人。(4)人力资本投资收益形式多样。既有物质产出，还表现为精神产出。3.人力资本投资的成本人力资本投资的支出分为三类：（考点）（1）实际支出或直接支出；包括学杂费、流动支出、培训支出以及国家用于教育、社会保险的支出。（2）放弃的收入或时间支出，也称为机会成本；（3）心理损失；四.人力资本投资的收效率（一）私人收益与私人收益率投资收益期间的私人收益净现值与投

5、资总额净现值之比为私人收益率。影响私人收益率的因素：（考点）个体偏好及资本化能力；资本市场平均报酬率；货币的时间价值及收益期限；劳动力市场的工资水平；国家政策。例如，通货膨胀政策、所得税政策。例题：人的心理属性包括()。(3级2009.5)(A)心理过程(B)个性心理特征(C)心理素质(D)个性意识倾向(E)心理状态基于“经济人”假说的管理是运用()来调动人的积极性。(3级2008.11)(A)物质刺激(B)满足社会需要(C)内部激励(D)搞好人际关系ABDEA人本管理原则包括()。（3级2008.5、2009.11)(A

6、)人的管理第一(B)和诣人际关系(C)员工和组织共同发展(D)满足社会需要(E)构建以人为中心的组织机构根据人本管理思想构建的企业组织形态应具有的特征包括（）（2级2009.11)（A）明确组织的宗旨和目标；（B）管理幅度合理；（C）组织集权和分权的平衡和适宜；（D）组织和地位弹性；（E）确立员工参于管理的制度与渠道；答：ABCEABCDE环境优化机制的主要因素包括（）（2级2009.5)A、工作报酬B、学习发展环境C、工作条件D、人际关系环境E、工作环境对人力资本的理解正确的是（）。(2级2007.5)A、人力资本具有创造

7、性B、人力资本具有时效性C、人力资本具有积累性D、人力资本具有收益性E、人力资本具有个体差异性CDEABCDE人力资本是经济资本中的核心资本，其原因在于人力资本的（）。（3级2010。5）(A)时效性(B)创造性(C)收益性(D)积累性以下有关人力资本投资的表述错误的是（）。（3级2009.5）(A)投资主体可以是国家或个人(B)投资对象是人(C)投资直接提高人的劳动生产能力(D)是一种非生产性投资BD人力资本投资的特性有()(3级2007。11）(A)收益形式单一化(B)动态性(C)谁投资，谁收益(D)连续性(E)收益形式

8、多样化人力资本投资支出包括()。(3级2007。5）(A)实际支出(B)心理损失(C)直接支出(D)间接支出(E)时间支出BDEABCE第一节的考点回顾人的本性可概括为哪两个方面的属性；人的心理属性或心理现象总括为哪四个方面；人性的6个特征；在西方的管理理论中存在哪4种人性假设；哈佛大学教