物理教学计划(15篇).doc

《物理教学计划(15篇).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、物理教学计划(15篇)　　物理教学计划第1篇：　　一、基本情景概述：　　1、指导思想：　　贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。帮忙学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。　　2、学情分析：　　八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出，所

2、带八(1)、(2)班学生差距较大，八(1)班学生活跃;八(2)班学生相对而言比较沉默寡言。　　3、教材分析：　　教材从全面提高学生素质的要求出发，知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既研究现代生产发展与社会生活的需要，又研究当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养本事、情感和态度，使学生学习物理的同时，获得素质上的提高。　　教材把促进学生全面发展作为自我的目标。资料选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的

3、潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。学习方法上，进取创造条件让学生主动学习参与实践，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。　　二、学期的教学总目标和总的教学要求　　1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学科学技术和社会发展中的重要作用;　　2、培养学生初步的观察、实验本事，初步的分析、概括本事和应用物理知识解决简单问题的本事;　　3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品

4、德教育。　　三、改善教学，提高教学质量的主要措施　　学生是学习的主人，仅有处于进取状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的本事。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。　　要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、本事基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自我的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不一样

5、的学生提出不一样的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情景予以耐心帮忙，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索本事。　　物理教学计划第2篇：　　一、做好教研、教改。　　教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要必须的技术水平，所以有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平时进取参加教研活动，团体备课和教研活动中同其他教师共同探讨，由此提高自我的专业水平。进取参与听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水

6、。　　二、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。　　物理教学过程中有很多德育教育素材，所以教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、团体主义教育等。　　三、做好后进生转化工作。　　做为一名教师，应当要看到学习的进取的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。　　四、教学中的方法措施：　　1、教学中体现“以学生为本”　　课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交

7、流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。　　2、课堂教学中注意“三基”的训练　　由于初三的资料相对初二来说较难，所以，教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。　　对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不一样的学生进行不一样的训练，同时要帮忙学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。　　3、加强演示和学生实验　　初中物理教学以观察

8、、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验本事，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。所以，教学中要加强演示和学生实验　　4、重视物理概念和规律的教学　　物理概念和规律是物理知识的核心资料。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中构成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出